【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參加各種上課觀摩活動(dòng)，多做筆記和反思。每次聽(tīng)完優(yōu)質(zhì)課或是探究課都要對(duì)照自己的教學(xué)，寫(xiě)出自己對(duì)的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)自己所上的每一節(jié)課做到認(rèn)真反思、總結(jié)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，讓自己少走彎路，更快地成長(zhǎng)起來(lái)。多看：多看教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，每年讀一本教育專(zhuān)著，有效的從教育書(shū)籍，雜志，報(bào)刊中選擇適合我的教學(xué)風(fēng)格的文章學(xué)習(xí)，將好的方式運(yùn)用到我的課堂中來(lái)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。為自己寫(xiě)論文打下基礎(chǔ)。認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。（二）、2014年國(guó)培計(jì)劃“寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師心理健康專(zhuān)題遠(yuǎn)程培訓(xùn)”讓我學(xué)到了:言傳聲教。教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行穿著打扮對(duì)學(xué)生有很大影響，不穿暴露怪異的服裝，不濃妝艷抹，也不能披頭散發(fā)邋遢。每天畫(huà)一點(diǎn)淡妝懷著高興的心情去給學(xué)生上課，讓學(xué)生見(jiàn)你第一面時(shí)就很放松。在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。如果教師本身性格多疑怪癖，情緒喜怒無(wú)常，對(duì)學(xué)生賞罰無(wú)度、冷漠無(wú)情，又怎么能使學(xué)生的心態(tài)平衡、情緒正常？教學(xué)要有感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，而要情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，下課對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，與他們多溝通走進(jìn)他們，提高他們的信心，多鼓舞他們前進(jìn)。家庭的生活環(huán)境和家庭教育很大程度上影響著孩子健康心理的形成，因此，多于家長(zhǎng)溝通交流是很重要的，而且和學(xué)生家長(zhǎng)維持好關(guān)系，就可以減少很多小麻煩，讓家長(zhǎng)多理解老師，而不是遇事先來(lái)學(xué)校跟老師大吵大鬧，老師也多理解父母，能多幫孩子一把減少有的家長(zhǎng)因?yàn)橹R(shí)少而給學(xué)生輔導(dǎo)不了導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上等一些問(wèn)題。4，教師自己如何解壓，在自己感覺(jué)到工作壓力大的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己調(diào)解，不要死鉆牛角尖。換位思考或者想點(diǎn)別的事情。與朋友同事傾訴。多看一些教育名著?；顒?dòng)是健心的良藥，能有效排解不良情緒，消除心理疲勞。多參加學(xué)校工會(huì)每年組織的活動(dòng)和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)，展現(xiàn)自己的才藝，閑暇時(shí)也可以去寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)會(huì)畫(huà)，彈彈琴，下下棋。學(xué)校少年宮為孩子提升素質(zhì)教育的同時(shí)也為老師施展才藝提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。(三)、20152016年我學(xué)習(xí)了國(guó)培計(jì)劃“寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)相關(guān)課程” 在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，必須有一種超前意識(shí)。會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)多媒體課件來(lái)上課已經(jīng)是每個(gè)老師每節(jié)課必做的事情，我們已經(jīng)告別了粉筆時(shí)代，各種各樣的電子白板已經(jīng)取代了老式黑板。學(xué)校每個(gè)學(xué)期的教師信息技術(shù)培訓(xùn)加上這次的國(guó)培，讓本身就喜歡電腦的年輕教師們一個(gè)個(gè)突飛猛進(jìn)的融入到現(xiàn)代教學(xué)理念中，大家積極探討怎么運(yùn)用電子白板，多媒體課件上課，能運(yùn)用信息技術(shù)有效調(diào)控和組織教學(xué)。多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)科資源等在教學(xué)中怎樣合理應(yīng)用。我已經(jīng)參加了三年“一師一優(yōu)課的”比賽，每次都是利用信息技術(shù)多媒體電子白板上課。從一個(gè)無(wú)知的電子白板到今天學(xué)校里優(yōu)秀的電子白板運(yùn)用“小能手”離不開(kāi)國(guó)培對(duì)我的幫助。專(zhuān)家們能從細(xì)小的字體的獲取、音頻視頻的合并、電子白板的視頻會(huì)議、Excel的條件格式、篩選等最基本的知識(shí)談起，從Word的編輯、插入等老師平時(shí)教學(xué)中時(shí)常碰到的問(wèn)題談起，再到一些疑難雜癥的解答。真的是讓我們學(xué)到了很多。錄制微課。去年全區(qū)中小學(xué)教師微課比賽，我利用所學(xué)的信息技術(shù)錄制了一段視頻，獲得了自治區(qū)三等獎(jiǎng)。平時(shí)需要一些音頻和視頻的剪輯我也能夠熟練掌握。用多媒體給學(xué)生上課，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上看到許多生動(dòng)的圖片，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情。（四）、2017年國(guó)培計(jì)劃我又學(xué)到了專(zhuān)業(yè)理念與師德提升。專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。信息技術(shù)與學(xué)科整合等內(nèi)容，大大充實(shí)了我的知識(shí)。作為一名年輕的教師，我越來(lái)越感覺(jué)到“學(xué)習(xí)”的重要性。作為一名新課標(biāo)要求下的語(yǔ)文教師。無(wú)論是在平時(shí)的日常生活還是教學(xué)過(guò)程中，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用，這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身素質(zhì)，平時(shí)積累學(xué)習(xí)。我很感謝 “國(guó)培”，是“國(guó)培”給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)。每年的 “國(guó)培”學(xué)習(xí)都讓我我成長(zhǎng)了，提高了，成熟了，前路漫漫我將繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我愿意在國(guó)培期間擠出時(shí)間來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)！第四篇：國(guó)培伴我成長(zhǎng)國(guó)培伴我成長(zhǎng)和順縣河北寄宿制小學(xué) 李 燕2012年11月的重慶，天氣雖已微寒料峭，但西南大學(xué)里依然是一片綠意盎然，來(lái)自山西各地的五十名小學(xué)思品教師匯集在此，參加了為期10天的“國(guó)培計(jì)劃（2012）——山西省小學(xué)思品農(nóng)村骨干教師”培訓(xùn)。2012年11月16日晚上7：00，我們參加了開(kāi)班典禮，在開(kāi)班典禮上，王雪主任作了熱情洋溢的重要講話，她提出了實(shí)施國(guó)培計(jì)劃的背景、目標(biāo)和本次培訓(xùn)的任務(wù)。我知道了國(guó)家對(duì)國(guó)培計(jì)劃的重視與支持，國(guó)家拿出人力物力來(lái)組織培訓(xùn)，王主任對(duì)我們學(xué)員寄以殷切的期望，期望我們發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)提高我們改革創(chuàng)新的能力，使自我發(fā)展得到提升。我認(rèn)真學(xué)完了10天的課程，用心聆聽(tīng)了每位專(zhuān)家講座，體驗(yàn)了其中的一些真諦，通過(guò)和這些專(zhuān)家的零距離接觸，用心感悟、靜心反思。使自己的世界觀和教育教學(xué)觀念得到了洗禮，師德水平得到了提升，教育理論得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)更加完美，對(duì)教師的責(zé)任有了更深刻的理解和思考。一、走進(jìn)專(zhuān)家明方向在十天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了全國(guó)知名的幾位專(zhuān)家、名師的報(bào)告，明白了師德和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性。這些報(bào)告折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教師。這些報(bào)告或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辯，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。首先，通過(guò)教育專(zhuān)家易連云老師的權(quán)威解讀，給我們做了《小學(xué)思想品德教育前沿問(wèn)題研究》的報(bào)告，使我加深了對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，從更高的層次認(rèn)識(shí)了教育這一事業(yè)，教師這一行業(yè)。此課程需要我們教師不僅停留在掌握知識(shí)的層面上