【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。我看到滿天的星斗多亮麗！咦？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)？我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了？是上帝叫一只蝸牛牽我去散步?！九嘤?xùn)簡(jiǎn)訊】全面回顧國(guó)培生活國(guó)培計(jì)劃 一一四川省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修（集中理論學(xué)習(xí)階段）暫時(shí)告一段落，本次培訓(xùn)從2014年8月3號(hào)開始到2014年8月22號(hào)結(jié)束，為期20天的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多，其中8月3號(hào)到8月17號(hào)是平臺(tái)課程（公共必修）學(xué)習(xí)，8月18號(hào)到8月22號(hào)是研究方向課程（任選必修課程）學(xué)習(xí)，很多專家為我們進(jìn)行講座，我們學(xué)習(xí)到了許多豐富的知識(shí)，后來(lái)我們根據(jù)自己的需求選擇了不同的方向，在自己選擇的模塊里也是受益匪淺。（撰稿：彭州市南街幼兒園肖楚妍）《幼兒園早操組織》——臺(tái)灣亞太體質(zhì)協(xié)會(huì)朱海鳴8月20日上午臺(tái)灣亞太體智協(xié)會(huì)的朱海鳴老師風(fēng)趣幽默的為我們講解了《幼兒園早操組織》。在朱老師的講述下我發(fā)現(xiàn)了以前在編排早操的很多誤區(qū)。我們?cè)诰幣旁绮俚倪^(guò)程中過(guò)度注重幼兒的動(dòng)作規(guī)范及隊(duì)列是否整齊，卻偏偏忽略了36歲的幼兒大肌肉發(fā)育還不完全，心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。在編排早操中應(yīng)該是游戲多變，富有創(chuàng)造，體現(xiàn)“趣”；音樂(lè)多樣內(nèi)容豐富，形式多變，體現(xiàn)“活”還應(yīng)富有變化，體現(xiàn)“新”。要讓讓孩子玩，玩出快樂(lè)，玩出知識(shí)。玩中求學(xué)，玩中求樂(lè)，玩中成長(zhǎng)。很感謝朱海鳴老師為我們解決了很多困惑與不解，讓我們深刻了解到“教育孩子的是藝術(shù)，而不是科學(xué)”。(撰稿：彭州三界幼兒園周英菡）關(guān)于語(yǔ)言課程的總結(jié)本周是國(guó)培學(xué)習(xí)的最后一周了，我們也分方向選擇了自己喜歡的專業(yè)方向，我選擇的是語(yǔ)言領(lǐng)域這一方塊，自己認(rèn)為語(yǔ)言領(lǐng)域是幼兒園最重要的一門學(xué)科，第一天是萬(wàn)中老師的課，老師把語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)給我們非常清楚的剖析。老師組織我們到金蘋果翡翠城幼稚園參觀，我們欣賞了他們的語(yǔ)言活動(dòng)，并且參觀了他們自己制作的語(yǔ)言教學(xué)的材料，并進(jìn)行了激烈的研討和思想的交流和碰撞。老師還給我們欣賞了國(guó)內(nèi)外比較有名的很多繪本讀物，自己一個(gè)人讀時(shí)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么特別之處，通過(guò)老師給我們的講解，又發(fā)現(xiàn)里面真的藏有許多奧秘，原來(lái)每幅圖里，只要用心閱讀，你定會(huì)回味無(wú)窮，再將你的發(fā)現(xiàn)帶給小朋友，她一定會(huì)快樂(lè)，喜歡閱讀繪本的。最后感謝成都大學(xué)的各位老師，謝謝你們精心準(zhǔn)備的教學(xué)，你們辛苦了！（撰稿：錦江區(qū)新華實(shí)驗(yàn)幼兒園 李雪惠）關(guān)于環(huán)創(chuàng)課程的總結(jié)在本次國(guó)培環(huán)創(chuàng)培訓(xùn)中，學(xué)到了不少知識(shí)受益匪淺，首先是室內(nèi)區(qū)域規(guī)劃等方面的內(nèi)容，對(duì)于戶外游戲是要根據(jù)各個(gè)幼兒園的實(shí)際情況來(lái)布置的，要從綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化等方面綜合考慮；要有適合各個(gè)年齡段幼兒需要和發(fā)展水平的活動(dòng)空間。在區(qū)域投放材料上，我們也要下很大的功夫，以廢舊物品再利用為主，尋找適當(dāng)?shù)耐婢吆筒僮鞑牧?，在保證數(shù)量的同時(shí)還要有安全性、教育性、趣味性、可操作性，在幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)可以提高動(dòng)手動(dòng)腦等各方面的能力。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們要能與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)更新環(huán)境的布置，做到讓孩子參與進(jìn)來(lái)，與所學(xué)所得相結(jié)合的基本理念，那么環(huán)境的創(chuàng)設(shè)才能做到真正的以人為本，人景和諧。（撰稿：彭州市丹平幼兒園 段小艷）[學(xué)有所思]帶著收獲，一路向前2014年四川省幼兒園中青年骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)在這個(gè)夏天，來(lái)到了森湖山莊，參加了2014年四川省農(nóng)村中青年骨干教師國(guó)培計(jì)劃。放下幼兒園里每天忙碌的事務(wù)性工作，靜下心來(lái)傾聽學(xué)前專家最新的研究思路，我真有重返學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。但意識(shí)中還是有清醒的認(rèn)識(shí)，我不是學(xué)生，我有肩上的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的實(shí)踐。幾天來(lái)，聽了教授們的講課，涉及的點(diǎn)很多。把握目前學(xué)前教育政策發(fā)展走向，有利于思考幼兒園發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升。這讓我們作為幼教人對(duì)自己從事的工作有了更高的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點(diǎn)上的公平。對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō)，樹立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們?cè)鯓涌创⒆樱繒?huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會(huì)用手中的各種資源或課程來(lái)變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長(zhǎng)變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序，造就不出靈動(dòng)的人來(lái)。關(guān)于教育公平的問(wèn)題也是可以在幼兒園的層面來(lái)重視的。同樣是對(duì)于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識(shí)里有沒(méi)有重視，有沒(méi)有對(duì)于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。在這里,莫春梅老師的特殊教育概述給我們作出了一些解答，現(xiàn)在依然還記得那句“誰(shuí)是最需要愛(ài)的孩子”。對(duì)這次培訓(xùn)教授們主要從三個(gè)領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行培訓(xùn):語(yǔ)言、藝術(shù)和健康。語(yǔ)言領(lǐng)域萬(wàn)中老師和肖紅老師等其他這個(gè)領(lǐng)域的專家著重講解了兒童早期閱讀等相關(guān)方面；藝術(shù)方面也由盧偉等其他老師和專家分別講解了關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面；另外還有蒲江南街幼兒園優(yōu)秀的副園長(zhǎng)和蒲江北街幼兒園優(yōu)秀的園長(zhǎng)分別為我們講解了關(guān)于幼兒園自然課程資源開發(fā)與利用和教育視線延伸等方面，也分別向我們展示了她們優(yōu)秀成果等等；最后還有健康領(lǐng)域，有范勇老師的兒童敏感期讓自己學(xué)到以前都不怎么在乎的東西，張丹丹老師的幼兒園保教工作讓我們這種農(nóng)村保教一體的老師對(duì)與時(shí)俱進(jìn)的保教工作有了更新的認(rèn)識(shí)；楊斐然老師的幼兒園安全教育工作讓我們知道了安全教育不僅僅是簡(jiǎn)單的口述，更是可以與我們?nèi)粘＝逃ぷ飨嘟Y(jié)合，在游戲中，學(xué)習(xí)中，任何時(shí)候都有可能做好這種安全教育，還有其他等等等等都讓我們學(xué)習(xí)到很多很多。在這里，尤其要說(shuō)說(shuō)朱海鳴老師的體智能課程教育中有關(guān)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在這里，朱老師著重為我們提出了“游戲”二字的重要性。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。十天來(lái)的學(xué)習(xí)生活就快要結(jié)束了。這次的國(guó)培讓我有了很大的收獲。一、接受大師的指引，聽著學(xué)前的各位專家們的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。幼兒需要什么樣的教育？孩子是什么？游戲的意義在哪里？早期閱讀該怎樣閱讀班級(jí)的環(huán)境該怎樣創(chuàng)設(shè)？體育活動(dòng)該如何有效的開展??這么多的問(wèn)題有些是我思考但沒(méi)弄明白的，有些是我平時(shí)忽視的，現(xiàn)在需要反思的。聽了教授們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前進(jìn)的。二、歡聲笑語(yǔ)的森湖山莊，各方同仁有緣相聚，交流融合這次培訓(xùn)的安排，幼教同仁們都分別隨機(jī)組合，創(chuàng)造了大家相識(shí)相知的好機(jī)會(huì)。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，到建立感情。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花。今后還會(huì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，進(jìn)一步交流。短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。（撰稿：彭州市慶興幼兒園 蒲愛(ài)彬）國(guó)培心得國(guó)培進(jìn)入第三周了，這周我們開始了選課題研究，我選擇了幼兒園健康與戶外體育游戲開展，這是我非常喜歡的一門課程，還想要進(jìn)一步提升自己的能力，而這幾天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒健康教育有了嶄新的認(rèn)識(shí)，之前我們的幼兒健康教育，一直停留在書本教學(xué)，和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)教學(xué)，這次學(xué)習(xí)才認(rèn)識(shí)到我們局限了幼兒的健康教育活動(dòng)，老師平時(shí)千篇一律的教，讓幼兒及家長(zhǎng)認(rèn)為簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)，在張丹丹的主講中我認(rèn)識(shí)到了幼兒園的首要工作任務(wù)是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，健康是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康教育不僅能提高生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。而健康包括了軀體健康，心理健康，生活適應(yīng)良好，道德健康，這四類，在楊斐然老師的講座中我充分理解了授人以魚不如授人以漁。對(duì)安全教育有了新的認(rèn)識(shí)，朱教授的那句誠(chéng)實(shí)是最好的教養(yǎng)方法，教養(yǎng)孩子是藝術(shù)不是科學(xué)，讓我茅塞頓開，這一周學(xué)到了太多新穎的東西讓我覺(jué)得不虛此行，回到幼兒園我將把在這所學(xué)的全部用到實(shí)踐中去，讓沒(méi)有來(lái)學(xué)習(xí)的同事也能從中受益。最后非常感謝國(guó)培給了我們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝兩位班主任老師對(duì)我們悉心的照顧（撰稿：彭州市蒙陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園 米靜）2014幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)國(guó)培再一次把我?guī)Щ氐搅四敲篮玫膶W(xué)生時(shí)代，重溫了一次當(dāng)學(xué)生的感覺(jué)，它使我忙碌而快樂(lè)每天的培訓(xùn)中，我們共同聆聽著、參與著、體驗(yàn)著、感悟著，因此自己也著實(shí)在培訓(xùn)中有了更多的收獲，每當(dāng)我在網(wǎng)上打開網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)，我都陶醉在濃郁香醇的學(xué)術(shù)氛圍和人文氣息當(dāng)中。還有，學(xué)子們那上下求索的匆匆步履，專家們撥云見(jiàn)日的經(jīng)典論述，教授們的深邃睿智。這一切的一切，猶如無(wú)形的絲線，時(shí)刻牽動(dòng)著我渴求充電加油的心弦。這次培訓(xùn)形式新穎，豐富的課余生活拓寬了我們的研究視野。主題探究、實(shí)踐參與讓我們體會(huì)了親歷、體驗(yàn)科學(xué)的痛快淋漓。特別是小組合作、師生互動(dòng)，給了我們近距離溝通與交流的機(jī)會(huì)，真是南腔北調(diào)共唱一首歌。那種全新的培訓(xùn)方式極大地調(diào)動(dòng)了我們培訓(xùn)者的參與熱情和積極性。聆聽、記錄、實(shí)踐參與，更新觀念，拓寬視野。在專家學(xué)者報(bào)告中去觸及現(xiàn)代教育思想。在課堂教學(xué)聆聽中去捕捉課堂教學(xué)的新信息。在主題活動(dòng)參與中去感悟?qū)嵺`的真諦!學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步明確了，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的人才，首先必須實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以全新的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。要徹底打破“我講你聽”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人，教師要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由指揮者變?yōu)橹笇?dǎo)者，要建立平等和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等交談、平等對(duì)話。建立平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生能夠在輕松愉快和諧的氛圍中，通過(guò)自己讀書、自己動(dòng)腦、自己體會(huì)來(lái)提高自己