【文章內(nèi)容簡介】 到的，教師首先做到；凡事要求學(xué)生不做的，教師首先自己不做。欲授其業(yè)先正其身，我認(rèn)為我們教師教育學(xué)生的首要任務(wù)是“傳道”，即教授學(xué)生做人的道理，第二才是知識和技能。學(xué)生在成長過程中，可塑性很強，他們用敏銳的眼睛觀察著教師的言談舉止、學(xué)識能力等，并以此作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求教師必須嚴(yán)以律己，以身作則，既注重言教，更要注重身教。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，因為我們的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，具有榜樣作用和人格魅力的教師，才能讓學(xué)生佩服。三、因材施教 孔子的學(xué)生眾多，而且每人的資質(zhì)、秉性各異，怎樣才能把他們都教育成材呢？《論語》中記載著一個孔子針對學(xué)生特點因材施教的經(jīng)典例子：子路問:“聽到一個很好的主張要立即去做嗎?”孔子回答說:“家里有父兄,怎么能自做主張呢?”當(dāng)冉有問同樣的問題時,孔子卻回答:“當(dāng)然應(yīng)該去做!”在一旁的公西華很不理解,認(rèn)為老師講話前后不一致?？鬃诱f:“子路遇事輕率魯莽,所以要抑制他一下,使他謹(jǐn)慎些；而冉有遇事畏縮不前,所以要鼓勵他大膽去做。”孔子之所以能把他的學(xué)生教育成材，得益于他平時常與學(xué)生親近，“聽其言而觀其行”，通過觀察和交流，全面了解每個學(xué)生的個性特點，所以孔子的教育和教學(xué)就能夠根據(jù)學(xué)生的實際水平和個性特點來進行。我們職業(yè)教育更應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子因材施教的方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，使教學(xué)適合學(xué)生的知識水平和接受能力，同時考慮學(xué)生的個性特點和個性差異，由淺入深，因人而宜，使每個人的才能品行都得到發(fā)展。四、學(xué)而不厭、誨人不倦始發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的“禮、樂、射、御、書、書”六藝，自學(xué)成才，拜能者為師，不恥下問，他曾說：“三人行，必有我?guī)熝?。”他曾為了搞清楚周禮中的一個問題，不遠千里，請教于老子，直到弄懂為止?？鬃舆@種樂學(xué)、好學(xué)的精神值得我們每位教師學(xué)習(xí)。人們常說：“當(dāng)師的，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水或者更多。”所以作為教師，我們更應(yīng)該像孔子一樣，不斷學(xué)習(xí)，接受新知識，充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，教到老，學(xué)到老，只有這樣，才能勝任教育教學(xué)工作?？鬃舆€主張教師應(yīng)以教為樂，以教書育人為己任，矢志不渝，終身從事教學(xué)工作。孔子從30幾歲辦學(xué)開始，直到73歲病逝，即使是在魯國從政和周游列國的十幾年中，也沒有中斷過他所酷愛的教育事業(yè)。他堅持不懈地克服各種困難和阻力，窮盡一生心血，為中國的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，但教師更應(yīng)該熱愛自己的教育事業(yè)，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個美譽。第四篇：立師德、正師風(fēng)、鑄師魂“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題活動計劃發(fā)表日期：2008年9月30日【編輯錄入：大龍】江陰商業(yè)職業(yè)高級中學(xué)年輕而充滿朝氣活力的江陰商校坐落在江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。幾年來，江陰商校這棵小樹茁壯成長，現(xiàn)已枝繁葉茂，花開幾度。這幾年來的迅速發(fā)展，成為江陰職教界的一個奇跡。學(xué)校搶抓機遇、努力不懈、務(wù)實奮進，創(chuàng)造了一個又一個驕人成績。全校師生員工上下同心，團結(jié)拼搏，正邁著矯健的步伐，向特色階段邁進。但是，由于學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校的教師隊伍呈現(xiàn)出年輕化的趨勢。為了打造學(xué)校的特色品牌，辦人民滿意的教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的師資隊伍，共鑄江陰商校的輝煌明天，特制訂學(xué)校“三師”主題活動規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《意見》和師德規(guī)范為依據(jù)，以熱愛學(xué)生、教書育人和大力加強未成年人思想道德建設(shè)為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以教育法律、法則為準(zhǔn)繩，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以榜樣教育和信念教育為主要形式，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力爭做“八榮八恥”社會主義榮辱觀的先鋒與榜樣，全力打造一支過硬的商校教師隊伍。二、總體目標(biāo)通過廣泛開展“三師”教育活動，力爭在以下五方面取得實效：廣大教師牢固確立以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”發(fā)展學(xué)生個性特長和培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的教育理念。廣大教師實現(xiàn)“職業(yè)型”向“事業(yè)型”轉(zhuǎn)變，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。廣大教師的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、廉潔意識、責(zé)任意識、“學(xué)生第一”意識明顯增強。形成與完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)明顯提高。師德高尚、行為規(guī)范、敬業(yè)樂業(yè)的教師數(shù)量大幅度增加。三、工作要求在“三師”教育活動中，繼續(xù)開展《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德實施綱要》的學(xué)習(xí)活動，以德治教，杜絕一切違背師德標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。加強師德建設(shè)的培訓(xùn)工作。建立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全師德考核的各項規(guī)章制度，組織教師學(xué)習(xí)《教師行為準(zhǔn)則》、《師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等文件，深入開展以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育活動，并結(jié)合聽講座、觀看“英雄教師”殷雪梅和其他師德標(biāo)兵的錄像，知識競賽等活動，提高教師的師德水平。加大師德建設(shè)的工作力度。加大師德工作力度，不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。抓典型、樹形象，開展“以德樹己、以德育人”的競賽活動，舉辦師德論壇，增強廣大教師“爭排頭，創(chuàng)一流”的思想意識。端正師德建設(shè)的教育思想。全面貫徹教育方針，全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子的觀念，定期開展師德標(biāo)準(zhǔn)形象的討論活動，樹立