小學(xué)語文五年級(jí)教案——想飛的烏龜教后反思乘課改東風(fēng)促學(xué)生發(fā)展(編輯修改稿)
2024-10-06 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想飛，并聲情并茂的泛讀?！ 、诹糇銜r(shí)間空間，自主合作探究?！ ￡柟庥曷逗堂鐗选＞拖裆x不開水，離不開陽光和空氣。學(xué)生學(xué)習(xí)不能沒有時(shí)間和空間。因此，課堂中教師要堅(jiān)持少講多學(xué)，即教師少講，學(xué)生多學(xué)。堅(jiān)持放手原則：凡是學(xué)生能讀的就讓學(xué)生讀，凡是學(xué)生能說的就讓學(xué)生說，凡是學(xué)生能想的就讓學(xué)生想，凡是學(xué)生能討論的就讓學(xué)生討論，凡是學(xué)生能寫的就讓學(xué)生寫，凡是學(xué)生能做的就讓學(xué)生親自做。給學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間、提問時(shí)間、讀書時(shí)間和練習(xí)時(shí)間。并結(jié)合教材實(shí)際，創(chuàng)設(shè)條件，留足時(shí)間空間，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力?！ 〖せ钫n堂，關(guān)注學(xué)生情感思維。 課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地，是課改實(shí)驗(yàn)的核心。教師要以平等的人格同學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，傾聽學(xué)生不同的意見，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，這樣可以有效開發(fā)學(xué)生的智能，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力，激活課堂，使課堂煥發(fā)出生命的活力。如：學(xué)習(xí)《想飛的烏龜》一文時(shí)，在提到烏龜還想飛，你還能想出什么辦法幫它飛？時(shí)，學(xué)生爭先恐后說了起來，方法五花
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