師愛(ài)如水教育無(wú)痕(編輯修改稿)
2024-10-06 01:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。?在我們的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我們是老師，我們要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我們以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。?起始于辛勞，收結(jié)于平淡?。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的?老師早?；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)課余時(shí)間，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開(kāi)心扉、飽含激情的日記，我們是那么激動(dòng)，那么滿足。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我們的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我們無(wú)悔于我們的生命，更無(wú)悔于我們的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心。第三篇：四有教師心得體會(huì)：師愛(ài)無(wú)痕四有教師心得體會(huì)：師愛(ài)無(wú)痕“師愛(ài)”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻包含了教師的一生追求。師愛(ài)是呵護(hù)，是擔(dān)憂，是微笑，是分享，是幸福，是快樂(lè)……師愛(ài)，是平凡的，也是偉大的！大家還記得XX地震中，一位叫做譚XX的老師嗎？地震來(lái)臨時(shí)他用自己的身軀護(hù)住桌子底下的四個(gè)小生命。他用自己的生命闡釋了師愛(ài)的內(nèi)涵，他是偉大的！麻江縣壩芒鄉(xiāng)甕址小學(xué)龍景標(biāo)老師，幾年前在沒(méi)有通公路的情況下，一個(gè)人、一匹馬，硬是一塊磚、一塊瓦的建起了一個(gè)“馬背上的學(xué)?！?。他就在我們身邊，他是平凡的！我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難，也不敢想象自己能否在災(zāi)難中做出偉大的事來(lái)。“米粒之珠，也放光芒”，我只能爭(zhēng)取像一顆小小米粒之珠一樣在自己平凡的崗位上發(fā)光！我工作二十多年來(lái)都做的是平凡的事，一心一意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從自己做起，“身教勝于言傳”，這也是作為教師應(yīng)有的示范意識(shí)。不斷加強(qiáng)自己的各種修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)愛(ài)好廣泛、知識(shí)淵博的老師，讓學(xué)生“親其師而信其道”，在潛移默化中對(duì)學(xué)生的品德進(jìn)行影響，追求做到為人師表。我能做的是，在我的教學(xué)工作中，我一直是學(xué)生的朋友，是兄長(zhǎng)，是老師，是他們可以信賴的人?，F(xiàn)在的社會(huì)，家庭子女少，孩子們與人平等溝通交流的機(jī)會(huì)少，孤獨(dú)、自閉、憂郁等心理問(wèn)題日漸突出。因此，我多與學(xué)生交流，在班級(jí)多開(kāi)展多種心理教育活動(dòng)，及時(shí)幫助解決學(xué)生的心理問(wèn)題，以促進(jìn)思想道德的健康發(fā)展。至今，我的很多屆畢業(yè)學(xué)生碰到我都會(huì)說(shuō)“老師，你真好”！在我的教學(xué)生涯中，我覺(jué)得我很幸福。我能做的是，在學(xué)生品德的培養(yǎng)上，不光是《思想品德》課程的任務(wù)，其他學(xué)科的課堂教學(xué)不但可以完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且可以向?qū)W生進(jìn)行潛移默化的品德教育。我在我的《數(shù)學(xué)》教學(xué)上是非常注意這個(gè)問(wèn)題的，如在進(jìn)行《圓周率》的教學(xué)時(shí)，講到了祖沖之，在《比例尺》教學(xué)時(shí)講到了我們偉大祖國(guó)的領(lǐng)土面積、領(lǐng)海、臺(tái)灣島等，從而使學(xué)生感受到為國(guó)作貢獻(xiàn)的偉大與自豪。我能做的是，在面對(duì)后進(jìn)生時(shí)，既不怨天尤人，也不嫌棄，而是巧
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