大愛無痕誓言有聲[大全](編輯修改稿)
2025-10-04 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滄桑，任青春流逝，紅顏憔悴，我都會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講完畢，謝謝大家！第三篇：母 愛 無 痕母 愛 無 痕——讀《好媽媽勝過好老師》有感教師節(jié)前夕，學(xué)校組織教師參加讀書征文活動(dòng)。分管這次活動(dòng)的校長(zhǎng)鄭重地向我推薦了尹建莉?qū)懙慕逃x本《好媽媽勝過好老師》。因?yàn)樽约菏莾蓚€(gè)剛上小學(xué)孩子的父親，又是一名小學(xué)教師，所以，看到這樣的一個(gè)書名，我十分感興趣。于是，我用了一個(gè)星期的時(shí)間認(rèn)真閱讀《好媽媽勝過好老師》。原以為書中的內(nèi)容或許也和以往看過的一些有關(guān)家庭教育方面的書籍一樣，讀的時(shí)候句句有理，放下書時(shí)卻覺得什么也不會(huì)；有的書甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長(zhǎng)如何做老師了。但隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)這是一本與眾不同的家教讀本。它是教育專家尹建莉的教子手記，書中給出了許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法，理論與實(shí)踐完美結(jié)合，除了告訴我怎么能提高孩子的成績(jī)，更重要的是告訴我怎么教孩子做人。事事有心，處處無痕。我掩卷沉思，有感觸，有共鳴，也有反思?，F(xiàn)擷取點(diǎn)滴，書寫下來。在書中有一篇叫《讓孩子識(shí)字不難》的文章，作者說：“我的做法談起來實(shí)際上非常簡(jiǎn)單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時(shí)，就不‘講’，而是‘讀’。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)或‘兒語(yǔ)’，完全按書上文字，一字字給她讀。在對(duì)圓圓的教育中，我深深地體會(huì)到，把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍?！蔽覒c幸兒子從小形成了閱讀習(xí)慣，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細(xì)節(jié)，跟尹老師提出的觀點(diǎn)不謀而合。我給哲兒講故事，也是用“讀”的方式，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富哲兒的語(yǔ)言，很少去給哲兒講故事，也從來沒有刻意教過哲兒認(rèn)字。尹老師也提出認(rèn)字和閱讀要結(jié)合起來，而不是割裂開來?，F(xiàn)在我開始嘗試講故事的時(shí)候，用手指著字讀，希望孩子在潛移默化中認(rèn)字，至少保護(hù)孩子對(duì)文字的興趣。作者在書中寫到這樣一個(gè)小故事——開“小賣部”。開“小賣部”實(shí)際上是與孩子一起做的一個(gè)游戲，通過這個(gè)游戲教孩子學(xué)加減乘除，可以有效地促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，作者是利用了兒童身上一種喜好模仿成人生活的天性，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子不覺得自己是在學(xué)習(xí)，而是一種游戲。這讓我突然想到了自己曾在家陪兒子玩的一個(gè)游戲——“賣羊肉串”。因?yàn)槠饺绽飵コ赃^幾回，他總會(huì)在一旁神情專注的觀察賣羊肉串小販的動(dòng)作。一次，家里新買了個(gè)筆筒，他見我將每一支筆放進(jìn)一個(gè)小圓洞，突然很興奮地將筆筒從我手上拿了過去，拉著讓我陪他玩。我正琢磨著一個(gè)小筆筒有什么好玩的呢，原來啊，他是見這種筆筒和小販那種電烤箱很相似，說著便學(xué)著小販那樣叫賣起來，舉手投足間都在模仿著小販的模樣，“賣羊肉串嘍，誰要買??？”我隨即附和著“我要我要”。這樣簡(jiǎn)單玩過幾回后，慢慢地覺得可以在這個(gè)小游戲里教孩子一些東西，比如問他一串羊肉多少錢??？“5毛錢”，那我要兩串一共多少錢呢？這樣一步步讓他去思考一些簡(jiǎn)單的算術(shù)題，一開始我們也像“開小賣部”起初的那樣沒用真錢去買賣，在看了作者后來用真錢和孩子玩游戲時(shí)，我覺得我們也可以。其實(shí)我的目的并不是讓孩子認(rèn)識(shí)錢，而是想讓他認(rèn)識(shí)錢上的數(shù)字。因?yàn)樵诖酥八吹?0位以上的數(shù)字都不是按我們正常的說法去說，比如“20”，他會(huì)說“一個(gè)2，一個(gè)0”，雖然數(shù)數(shù)的時(shí)候他也會(huì)念“20”，但看到這個(gè)直觀的數(shù)字一時(shí)就轉(zhuǎn)不過彎來，可玩過幾次之后，他拿起50元的人民幣，就不會(huì)再說成“一個(gè)5，一個(gè)0”，而是很認(rèn)真的告訴我這個(gè)是50塊錢。這一點(diǎn)讓我很高興，雖然只是一個(gè)小小的進(jìn)步?！伴_小賣部”和“賣羊肉串”雖然游戲內(nèi)容不一樣，可給我的啟示都一樣——和生活結(jié)合的學(xué)習(xí)效果更好，源于生活的教育可以無處不在。此外，要培養(yǎng)孩子有自信心，作為老師和家長(zhǎng)就要注意保護(hù)孩子的自信心。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個(gè)錯(cuò)誤，而這個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榕畠涸诟拍钌喜惶宄?，然后她假裝驚訝地說“這道題好像做對(duì)了，老師怎么給打了錯(cuò)號(hào)呢？”于是她招呼女兒，看看是她做錯(cuò)了，還是老師判錯(cuò)了。在這個(gè)過程中，母親既要裝糊涂又要引導(dǎo)孩子往正確的方向思考。女兒為了搞清楚是自己錯(cuò)了還是老師錯(cuò)了，她也會(huì)認(rèn)
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