大愛無痕誓言有聲[大全](編輯修改稿)
2024-10-04 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 滄桑，任青春流逝，紅顏憔悴，我都會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講完畢，謝謝大家！第三篇：母 愛 無 痕母 愛 無 痕——讀《好媽媽勝過好老師》有感教師節(jié)前夕，學校組織教師參加讀書征文活動。分管這次活動的校長鄭重地向我推薦了尹建莉寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。因為自己是兩個剛上小學孩子的父親，又是一名小學教師，所以，看到這樣的一個書名，我十分感興趣。于是，我用了一個星期的時間認真閱讀《好媽媽勝過好老師》。原以為書中的內容或許也和以往看過的一些有關家庭教育方面的書籍一樣，讀的時候句句有理，放下書時卻覺得什么也不會；有的書甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長如何做老師了。但隨著閱讀的深入，我發(fā)現這是一本與眾不同的家教讀本。它是教育專家尹建莉的教子手記，書中給出了許多簡單而又實用的操作辦法，理論與實踐完美結合，除了告訴我怎么能提高孩子的成績，更重要的是告訴我怎么教孩子做人。事事有心，處處無痕。我掩卷沉思，有感觸，有共鳴，也有反思。現擷取點滴，書寫下來。在書中有一篇叫《讓孩子識字不難》的文章，作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’，而是‘讀’。即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀。在對圓圓的教育中，我深深地體會到，把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍?！蔽覒c幸兒子從小形成了閱讀習慣，我更慶幸關于閱讀的很多細節(jié)，跟尹老師提出的觀點不謀而合。我給哲兒講故事，也是用“讀”的方式，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富哲兒的語言，很少去給哲兒講故事，也從來沒有刻意教過哲兒認字。尹老師也提出認字和閱讀要結合起來，而不是割裂開來?，F在我開始嘗試講故事的時候，用手指著字讀，希望孩子在潛移默化中認字，至少保護孩子對文字的興趣。作者在書中寫到這樣一個小故事——開“小賣部”。開“小賣部”實際上是與孩子一起做的一個游戲，通過這個游戲教孩子學加減乘除，可以有效地促進孩子的數學運算能力，作者是利用了兒童身上一種喜好模仿成人生活的天性，調動孩子學習的積極性，讓孩子不覺得自己是在學習，而是一種游戲。這讓我突然想到了自己曾在家陪兒子玩的一個游戲——“賣羊肉串”。因為平日里帶他去吃過幾回，他總會在一旁神情專注的觀察賣羊肉串小販的動作。一次，家里新買了個筆筒，他見我將每一支筆放進一個小圓洞，突然很興奮地將筆筒從我手上拿了過去，拉著讓我陪他玩。我正琢磨著一個小筆筒有什么好玩的呢，原來啊，他是見這種筆筒和小販那種電烤箱很相似，說著便學著小販那樣叫賣起來，舉手投足間都在模仿著小販的模樣，“賣羊肉串嘍，誰要買?。俊蔽译S即附和著“我要我要”。這樣簡單玩過幾回后，慢慢地覺得可以在這個小游戲里教孩子一些東西，比如問他一串羊肉多少錢?。俊?毛錢”，那我要兩串一共多少錢呢？這樣一步步讓他去思考一些簡單的算術題，一開始我們也像“開小賣部”起初的那樣沒用真錢去買賣，在看了作者后來用真錢和孩子玩游戲時，我覺得我們也可以。其實我的目的并不是讓孩子認識錢，而是想讓他認識錢上的數字。因為在此之前他看到10位以上的數字都不是按我們正常的說法去說，比如“20”，他會說“一個2，一個0”，雖然數數的時候他也會念“20”，但看到這個直觀的數字一時就轉不過彎來，可玩過幾次之后，他拿起50元的人民幣，就不會再說成“一個5，一個0”，而是很認真的告訴我這個是50塊錢。這一點讓我很高興，雖然只是一個小小的進步?！伴_小賣部”和“賣羊肉串”雖然游戲內容不一樣，可給我的啟示都一樣——和生活結合的學習效果更好，源于生活的教育可以無處不在。此外，要培養(yǎng)孩子有自信心，作為老師和家長就要注意保護孩子的自信心。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個錯誤，而這個錯誤是因為女兒在概念上不太清楚所致，然后她假裝驚訝地說“這道題好像做對了，老師怎么給打了錯號呢？”于是她招呼女兒，看看是她做錯了，還是老師判錯了。在這個過程中，母親既要裝糊涂又要引導孩子往正確的方向思考。女兒為了搞清楚是自己錯了還是老師錯了，她也會認
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