小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四教案2[人教版](編輯修改稿)
2024-10-06 01:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得什么樣子？ 小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽一聽。二、提出說(shuō)話要求 喜歡什么動(dòng)物就說(shuō)什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)把話說(shuō)得通順、連貫。但在交流中，請(qǐng)注意：，可以從不同的角度來(lái)說(shuō)，如外形是怎樣的、脾氣如何、吃什么食物，吃食物時(shí)有什么特點(diǎn)等等。，表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。三、自愿組合，小組練說(shuō)，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和作用等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。），講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。），選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的一組。（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。）四、交際例文王潔欣：我喜歡小白兔，它真是溫順極了。它有一身潔白的長(zhǎng)毛，兩只紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵因?yàn)樗闹艿穆曇糨p輕動(dòng)著，三瓣嘴吃起胡蘿卜來(lái)靈活極了，身后還有一個(gè)短短的小尾巴呢！楊浩明：我喜歡小燕子，一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上它那剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。燕子是益鳥，還是春天的使者。程于默：我喜歡小貓。小貓的身子軟軟的，毛茸茸的，捧在手心里感覺真可愛。小貓還會(huì)撒嬌似的“喵喵”叫，用爪子洗自己可愛的小臉。我一看到小貓就喜歡，總?cè)滩蛔∶兹椎男∧X袋。五、匯報(bào)評(píng)價(jià) 。（1）形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。（2）內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)?？刹捎脝?wèn)答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。六、布置作業(yè)喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫像”等材料在課外組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。（習(xí)作）一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，真是各有各的特點(diǎn)。因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。二、習(xí)作要求。，表達(dá)自己的真情實(shí)感。，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。三、范例引路，指導(dǎo)寫作 。（1）松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。明確：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。（2）一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。明確：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。（1）舉例說(shuō)說(shuō)描寫動(dòng)物特點(diǎn)的一些方法。《白鵝》：用對(duì)比的方法突出了白鵝“高傲”的特點(diǎn)。如：鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”；鵝的“步調(diào)從容”“大模大樣”與鴨的“步調(diào)急促，有局促不安之相”?！栋坠Z》：通過(guò)鵝走路的姿勢(shì)突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)。（2）表達(dá)自己真情實(shí)感的方法?！敦垺罚簭娜齻€(gè)方面突出“性格古怪”的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛之情?！赌鸽u》：用先抑后揚(yáng)的寫法，表達(dá)了對(duì)母雞身上反映出來(lái)的母愛的贊頌。（3）文章結(jié)構(gòu)的安排。學(xué)生自己選擇一篇課文，說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再聯(lián)系自己的習(xí)作，思考怎樣安排結(jié)構(gòu)。四、習(xí)作修改，分項(xiàng)修改：符合要求的在括號(hào)里打“√”，不符合要求的，用修改符號(hào)在草稿上做記號(hào)，并確定是修改還是重寫。，合作評(píng)改。，教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。五、習(xí)作評(píng)析，選擇一些描寫有特點(diǎn)的片段，由小作者自己朗讀，師生合作賞析討論：這段描寫好在哪里？，再次討論如何修改。，并謄寫成文。，師生交流習(xí)作的長(zhǎng)處及需要完善的地方。六、習(xí)作例文 小蝌蚪媽媽請(qǐng)別人給我捉了幾只小蝌蚪。黑色的小蝌蚪形狀似豆芽?jī)骸＿@時(shí)的它們已經(jīng)長(zhǎng)出了兩條后腿。我捉起一只小蝌蚪放在手上，它還給我搔癢癢呢。過(guò)了兩天，我再看我的小蝌蚪們，有兩只蝌蚪的兩條前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，尾巴卻變短了。我問(wèn)媽媽：“小蝌蚪的尾巴是斷了，還是縮進(jìn)去了？”我和媽媽仔細(xì)觀察，原來(lái)尾巴是縮進(jìn)去了。兩天后，蝌蚪變成灰色了，上面還有斑紋呢。它們的尾巴也一天比一天短。有時(shí)候，蝌蚪把眼睛一睜一閉，真可愛。有只蝌蚪用兩條腿站著，嘴巴一張一張的，好像在說(shuō)著：“這里真好?！币惶煸缟?。媽媽往盆子里一看，咦？小蝌蚪不見了。媽媽東找西找，在不遠(yuǎn)的地方找到了它。哇！蝌蚪變成小青蛙啦！它們的尾巴全部縮進(jìn)去了，只是顏色沒有變成綠色。就在這天晚上，妹妹到我這來(lái)玩，我把小青蛙放在地上逗著它跳，直到它沒力氣再跳，我才把它放回水里。第二天，我和媽媽把這些小青蛙都放進(jìn)了附近的水塘里，看著它們自由蹦跳的樣子，我心里高興極了！評(píng)析：本文行文流暢，重點(diǎn)明確。重點(diǎn)寫了小蝌蚪成為青蛙的過(guò)程。篇末表現(xiàn)了小作者對(duì)青蛙的喜愛之情，還隱藏著小作者熱愛大自然的情感。（我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語(yǔ)文）一、我的發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”中的三個(gè)句子，要求：讀懂意思，體會(huì)含義。:分角色朗讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小林和小東從中發(fā)現(xiàn)了什么，想到了什么。，體會(huì)表達(dá)效果。（1）鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人
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