學科教學滲透法制教育實施方案(編輯修改稿)
2025-10-05 15:21 本頁面
【文章內容簡介】 提高德育工作的針對性和有效性，努力形成實施素質教育的特色。將實施學科教學滲透法制教育納入“十二五”中小學教師繼續(xù)教育計劃，在各階段繼續(xù)教育培訓中安排相應的內容、課時，組織教師學習和考核。建立督促檢查和激勵機制。學校將結合自身實際情況，建立切合學校實際的學校對教師的督促檢查機制和激勵機制，將實施學科教學滲透法制教育納入學校對教師的績效考核，按學校擬定的相關對頂兌現獎懲。普定縣龍場鄉(xiāng)興旺小學2011年9月學科教學滲透法制教育工作實施方案普定縣龍場鄉(xiāng)興旺小學2011年9月第四篇：學科教學滲透法制教育中學生物滲透法制教育教學計劃在當前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對日前學生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護能力匱乏以及生物學科教育中法制教育滯后的現狀，我們應當如何應對呢？在多年的生物教學實踐中我發(fā)現，生物課堂教學中滲透法制教育，充分、合理、科學地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現實、可操作而有實效的途徑。這種運用現代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運用藝術眼光對法律文本、法律事件的“文學”欣賞，不僅有助于加深學生對課文內容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進生物課堂，照進學生的心靈。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點建議：一、在生物教學活動中進行法制教育現代案例教學模式是指以學生對案例的分析和討論為中心的教學方法，主要表現為教學內容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責是引導和評判。學生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。案例教學不是單純尋找正確答案的教學，實現教學目的的重要手段是學生得出結論的思考過程。法制案例教學主要由三個環(huán)節(jié)構成：即課前準備、課上討論和總結評析。（一）課前準備 課前準備是教師與學生分別對教學案例和制定的相關資料的個人學習過程。教師對案例的內容進行深入地分析和思考，進一步了解案例中的問題和有關背景知識，明確教學目標和教學程序；學生則要熟悉案例內容，掌握案例所揭示的事實情況，洞察案例中章顯或內隱的疑難問題，并借助有關材料提供的理論指導，分析問題及產生的原因，運用已有的經驗歸納出自己對問題解決的初步假設，提出多種合理的并能經得起質疑和反駁的解決對策和方案。（二）課上討論 課上討論是案例教學的精髓部分。教師對討論的過程進行適當而有效的操縱并注意將討論引向主要問題的解決，同時注意有意識的引導學生討論與案例有關的理論知識以加深學生對相關理論的理解和利用。學生在七年級階段，學生的法制觀念較差，這個時期對學生的法制教育要結合具體生物學知識進行。在七年級上冊《認識生命》的教學中，我首先說明我國是世界上植物資源最豐富的國家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢松、臺灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹種，具有“活化石”之稱，是世界著名的“孑遺植物”。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護的意義，接著指出國家為此建立了自然保護區(qū)，同時制定了《森林法》?！渡址ā分幸?guī)定“禁止毀林開墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途樹林內砍柴、放牧。在采伐森林時，應根據不同情況，采取擇伐和漸伐方式。”對此不僅要求學生做到并求學生做好宣傳工作。同時還提到樹木花草可以美化環(huán)境和凈化空氣，在自然界中也有著重要作用，要求學生要愛護學?；ú輼淠?，不要攀枝摘花和踏采花草，也要求學生做好監(jiān)督工作，使全社會都來保護周圍的環(huán)境。（三）總結評析 在總結評析階段，教師要對案例教學過程特別是案例討論的成效作全面總結，鼓勵個性差異，幫助學生形成不斷反思的習慣?？偨Y評析對學生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學生認同個性差異的反思過程。使學生懂得法制教育的重要性。八年級的《生理衛(wèi)生》中的生殖和發(fā)育一章，著重講述了青少年容易犯罪的原因。我講到青少年發(fā)育的特點時，講了青春期的一個重要特點，即大腦的興奮性比較強，容易接受新鮮事物。這個特點有好的一面，此時好奇心強，是一生中的黃金時代，一定要抓住這個有利的一面，即這個時期，中學生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對待環(huán)境的影響，還不能控制內部的沖動和調整自己的行動。在這個時期正確分辨是非必要的。因此，在這一時期應把注意力集中在學習上，不能和社會上的不法分子混在一起，不能看黃色書刊和光盤，也不能瀏覽不健康網站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺地染上了不良習慣，以至造成犯罪。通過以上分析，使學生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。使學生自覺地遵紀守法。初中學生的法制觀念已經初步形成，并且有一定的識別能力。例如在講《生物的遺傳和變異》內容時，根據遺傳的基本規(guī)律，說明近親結婚隱性基因相遇的機率很大，后代出現遺傳病的機會大大增加，因此
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