【總結】第一篇：兩步計算的實際問題教學設計 《兩步計算的實際問題》教學設計與說明 教學內容： 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級（下冊）第82—83頁內容。 教材說明：這是學生第一次學習用...
2024-10-16 22:33
【總結】分數(shù)連乘分數(shù)與分數(shù)相乘蘇教版數(shù)學六年級（上）單擊頁面即可演示復習同學們，上節(jié)課我們學習了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，你想不想繼續(xù)往下學？在學新課之前我們先來復習一下上節(jié)課的內容。計算下面各題，并說出計算方法?！?×1
2024-11-29 13:00
【總結】求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題第一行擺2個紅圓片，第二行擺4個黃圓片，第三行擺8個藍圓片。黃圓片的個數(shù)是紅圓片的（）倍。藍圓片的個數(shù)是紅圓片的（）倍。擺一擺，說一說。24楊樹有5棵。楊樹有棵。
2024-11-29 00:46
【總結】填空：1、一件衣服現(xiàn)在優(yōu)惠了30%，就是打（）折銷售。2、一件衣服衣服40元，比原價便宜了10元，這件衣服是打（）折銷售。3、今天書店全場九五折優(yōu)惠，如果現(xiàn)在買書的話比平時要便宜（）%。七八51、萬家福購物中心羊毛衫柜臺進行促銷活動，一款羊毛衫現(xiàn)價720元，比原價便宜了240元。這款羊
2024-11-29 12:58
【總結】第一篇：《解決兩步計算的實際問題》教學設計 三年級數(shù)學《解決兩步計算的實際問題》 教學設計 一．教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)數(shù)學第五冊第43頁例題和“試一試”，第４３－４４...
2024-10-15 03:53
【總結】寬課本封面的四條邊的總長就是它的周長。想想做做：第六題蘇教版三年級數(shù)學上冊銀杏葉的周長楓葉的周長在描邊線的時候，我們又該注意什么呢?在描邊線時，要注意：從哪一點開始描，描到哪一點結束。要連貫地描出這個圖形的整整一周。
2024-11-29 13:04
【總結】蘇教版三年級數(shù)學上冊下面的圖形是誰看到的？點擊人物我看到了三個面我看到了兩個面我看到了一個面站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個數(shù)也是不一樣的，每個位置最多能看到這個物體的三個面。正面上面?zhèn)让嬲嫔厦鎮(zhèn)让?/span>
2024-11-27 22:50
2024-11-29 13:26
【總結】56+25×4==24-2×8==67-7×8==23+72÷8==56+10015624-16867-561123+932?脫式計算在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、
2024-11-29 00:24
【總結】比較萬以內數(shù)的大小復習：比較數(shù)的大小67O167900O899889O869教學目標。，感受符號化思想。能力和應用數(shù)學的意識。家電超市家電超市家電超市2530元980元2350元3680元和，哪一臺
【總結】第一篇：“用兩步計算解決實際問題”教學反思 此課內容是兩步計算解決實際問題中的一個難點，它只有兩個已知條件，兩個量之間有倍數(shù)關系，即傳統(tǒng)上的和倍、差倍問題，數(shù)量關系較抽象，學生理解有一定難度，“用兩...
2024-11-12 21:35
【總結】兩步計算解決實際問題評課稿 教師在設計引入部分以表格形式出現(xiàn)，讓學生來尋找“原有、賣出、剩下”這三者之間的數(shù)量關系，運用這些數(shù)量關系解決問題。再以一步計算的問題來引出兩步運算，但在此過程中，老師...
2024-12-03 22:04
【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊用方程解決實際問題你能找到解決問題的等量關系嗎？能列出方程進行解嗎？小軍的成績－小剛的成績=解：設小軍的跳高成績?yōu)閄米。X－=X=+X=答：小軍的跳高成績?yōu)?。怎樣檢驗？還可以怎樣列方程？檢驗：
2024-11-29 01:04
【總結】數(shù)學兩步應用題蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習兩步計算的應用題，同學們要能夠分析題意，按照題意分步列式計算相關的應用題，并且要學會列綜合算式解題。數(shù)學復習16×5=80（個）每人每天編16個筐，照這樣計算，5個人1天編多少個？5個人4天編筐多少個？80
【總結】兩步計算的實際問題教學目標知識、能力：使學生掌握需要先算加、減法，再算乘、除法的兩步計算的數(shù)學問題，鼓勵學生算法多樣化，提高學生解決實際問題的能力。過程、方法：通過區(qū)分、比較，培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識。態(tài)度、情感、價值觀：使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點掌握兩步
2024-11-19 00:59
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