小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-04 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（4）認(rèn)偏旁：小貓和小孩子在做什么呢？睡覺的睡是目字旁，目字旁的字與眼睛有關(guān)系。青蛙愛吃蟲子，蟲字旁的字與蟲子有關(guān)。（5）說一說：小動(dòng)物告訴我，我們班的同學(xué)學(xué)過很多種識(shí)字方法，你能用自己喜歡的方法記住這些生字嗎？（6）讀詞語：快來看，小動(dòng)物們開著火車要到雪地里去啦，看，它們用詞語寶寶給我們打招呼呢。三、動(dòng)情朗讀，文里尋趣（一）學(xué)習(xí)3句。單個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，雪地里跑來了一只小雞，一只小狗，一只小鴨，一匹小馬，他們單獨(dú)跑來的時(shí)候能叫一群?jiǎn)?？全部跑來的時(shí)候呢？算不算一群？有很多的時(shí)候才叫一群。教師范讀課文，注意聽：說一說小畫家們分別畫了什么？ 學(xué)生回答：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。（生邊說，師貼圖）貼腳印：小畫家們給我們帶來了禮物，誰知道這是誰送的？哪 個(gè)小朋友能幫忙把它貼到動(dòng)物名字下邊？說一說：哎呀！小動(dòng)物們跑到我們教室來我們說話啦！小雞說，我的腳印像—— ……連一連：小畫家們玩得太開心了，結(jié)果把腳印給弄丟了，細(xì)心的孩子們，能幫它們找一找嗎？（二）學(xué)習(xí)第5句。：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。師：自己平時(shí)用什么畫畫？小動(dòng)物又是怎么畫畫的呢？小動(dòng)物可真能干呀，不用任何工具，只要在雪地里走幾步，就能畫出漂亮的畫，用自豪的語氣夸夸小動(dòng)物吧。：小畫家們都在雪地里跑著，少了誰？它在干什么呢？（貼青蛙圖，畫洞）課內(nèi)拓展：有一些小動(dòng)物，整個(gè)冬天不吃也不喝，只知道睡大覺，到了春天才會(huì)醒來，這種現(xiàn)象叫做冬眠。冬眠的小動(dòng)物不僅有青蛙，還有有感情朗讀：小畫家們把一幅幅畫都畫完了，你們能不能加上音樂，有感情的來把兒歌讀一讀呢？背誦：如果看著圖，學(xué)著小畫家來把它們?cè)谘┑厣袭嫯嫷氖虑橹v 一講呢？四、布置作業(yè)，課外拓展：雪地里還會(huì)來哪些小畫家？他們的腳印又像什么？五、板書設(shè)計(jì)：雪地里的小畫家小雞 小狗 小鴨 小馬竹葉 梅花 楓葉 月牙第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè)《雪地里的小畫家》雪地里的小畫家教學(xué)目標(biāo)借助拼音讀課文。讀懂每句話，理解詞語意思。在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。識(shí)字、寫字。朗讀，背誦課文。教具準(zhǔn)備圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：借助拼音讀課文。讀懂每句話，理解詞語意思。在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀，背誦課文。四、教學(xué)過程：（一）、板書課題，理解題意“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）課題講的誰？（小畫家）什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。（二）、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物）（三）、細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。（自讀幾遍后指名讀）讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）讀第3句話。自由練讀，指名讀。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱。看書上插圖與圖片比較，說說小畫家們畫得
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