小學三年級語文下冊期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-04 07:10 本頁面
【文章內容簡介】 分析、解決問題的能力。大多數(shù)學生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思。學生在理解重點句的基礎上，能夠初步能理解文章的主要內容，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。三、習作：本次習作中是半命題作文。作文題都貼近學生的生活，所以大多數(shù)學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作。從卷面分析，對寫事情的作文，絕大部分孩子能寫清楚一件事情的起因、經過、結果，還能用上自己積累的好詞語。四、存在的問題：學生粗心大意丟分，如有學生漏題、讀題不仔細。個別孩子不讀題，理解力差。作文中，少數(shù)孩子不會審題，作文偏題。部分孩子的語句不夠通順，語言不科學、規(guī)范，錯字較多，標點的使用不當。五、今后改進措施：加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。加強標點符號的訓練。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。努力在日常的教學中培養(yǎng)學生的學習習慣 在今后教學中我將繼續(xù)因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀人才。2012年4月29日第四篇：三年級下冊語文期中考試試卷分析三年級下冊語文期中考試試卷分析（一）前天組織了期中考試，這次期中考試的題量不是很多，學生做的也很快，不過并不代表孩子們掌握的就很好。第一題選擇正確的讀音，吹拂瀕臨的出錯率比較高，可能平時訓練的不是很夠，很多孩子掌握的都不扎實。第二題讀音寫字，下學期了，孩子們的字掌握起來比上學期好很多，但是很多一二年級留下的問題還是存在，很多字不扎實，黎、漾、慕。這幾個字個別筆畫總是有同學寫不準確。第三題的對號入座，出錯率比較高，拂與佛、賓與濱這四個字孩子們分不清楚，這幾個字平時接觸的少，出錯也是在做難免，希望這次孩子們能掌握扎實。第四題第五題是近義詞，這個題孩子們掌握的不是很好，很多孩子把稱贊的近義詞寫成點贊。嚴肅跟嚴厲分不清楚，其實這本身也是個難點，嚴厲跟嚴肅地區(qū)別就是嚴厲帶有厲害的意思。這個也許等孩子們慢慢大了，就會慢慢地體會到。第七題的改句子，期中有個改感嘆句，孩子們就把握不好，甚至直接把句子抄上，直接加感嘆號。這部分還有待加強。第八題按課文內容填空這道題比較開放，要求孩子們熟知前16篇課文，只有一篇課文孩子們混淆了，就是《燕子專列》和《翠鳥》表達的思想。第九題的閱讀理解，閱讀一直都是孩子們的難點，尤其是下學期，閱讀越來越開放，增加了難度，這就要求孩子們加強閱讀，提高閱讀能力，也要求我們在平時的課堂中，提高孩子們的主動性，讓孩子學會自己讀書，自己總結。這篇作文是我愛……這樣的作文是孩子們的強項，一般不會跑題，而且還很有的寫，這也是這次考試成績比較好的原因，當然作文還是難點，還得繼續(xù)訓練。三年級下冊語文期中考試試卷分析（二）一、試卷特點。三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內容的理解，主旨的把握，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。巧妙地將綜合性學習與口語交際書面化融為一體，既考查了學生的雙基，又考查了學生的學習習慣。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。二、答卷情況。㈠、基礎知識、答題分析本部分涉及的內容較廣，既包括看拼音寫詞語，默寫古詩，按課文完形填空等常規(guī)題，又包括形近字、多音字、同音字、數(shù)字成語、近義詞和反義詞等靈活題，同時還加入了加標點這樣的難度題。、錯誤分析、寫錯別字的問題比較嚴重，如默寫古詩學生能背出來，但是默寫的時候有些同學錯別字多，也有用拼音代寫的現(xiàn)象。雖然教給了學生識字、記字的方法和規(guī)律，但學生缺乏靈活運用的能力。在今后的教學中，應當把字詞放在語境中去認讀、去理解，把字詞句有機結合起來，采用多種有趣的教學手段，激發(fā)學生主動識字、認字的興趣，并且鼓勵學生在習作、日記中運用學過的生字詞。㈡、閱讀部分、答題分析這篇課外閱讀材料對三年級的學生來說有一定的難度，但多數(shù)學生通過反復認真的讀題，能夠正確書寫答案。也有個別學生出現(xiàn)了錯題，漏題
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1