【文章內(nèi)容簡介】 生，采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績。把握好教學(xué)節(jié)奏，處理好量、質(zhì)、度三者的關(guān)系。為了提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)內(nèi)容必須有一定的廣度、深度和密度，教師要把握好節(jié)奏。慢條斯理的講解不可取，但節(jié)奏過快也不行，那種連珠炮式的講解，使學(xué)生無暇思考，也來不及消化。因此，確定教學(xué)密度應(yīng)以學(xué)生的接受能力為前提。鑒于英語課的特點，教師在精講必要的語言知識后，應(yīng)組織學(xué)生進行大量的練習(xí)，所花時間應(yīng)不少于三分之二課時，參加練習(xí)要求學(xué)生全部參加，這種面廣、量大、質(zhì)高的練習(xí)無疑能提高課堂教學(xué)效率。第二，學(xué)生傾心于課堂和學(xué)習(xí)。如果每一個同學(xué)都能全神貫注地傾心于英語課堂和學(xué)習(xí)，那么課堂效率的提高是自然而然的事情，怎樣做到這一點呢？培養(yǎng)興趣和習(xí)慣是關(guān)鍵之關(guān)鍵。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。” 學(xué)生一旦對英語感興趣，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)。英語作為一門外語，不同于其他學(xué)科，學(xué)生很難像學(xué)漢語一樣輕松自如地掌握。所以，要求學(xué)生在課堂中要高度地集中注意力。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上來自教師的主觀努力。作為教師，要通過不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個教學(xué)過程中，使學(xué)生被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。這就需要教師刻意去激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生興趣可采取以下幾個策略：以需要激趣。通過現(xiàn)實生活如因特網(wǎng)的使用來啟發(fā)引導(dǎo)使學(xué)生明白英語是個人發(fā)展的需要，時代發(fā)展的需要，國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)英語的興趣。以情景激趣。可利用教材里情景讓學(xué)生去實踐，也可利用實物教具，還可將生活中的場景搬入課堂如Seeing a doctor, Going shopping, Asking the way, Making a phone等等讓學(xué)生表演，既鞏固了知識，又激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以成功激趣。學(xué)習(xí)的成效與興趣密切相關(guān)。應(yīng)幫助學(xué)生樹立目標，包括近期目標和長遠目標，每當實現(xiàn)了一個目標時，一定要給與表揚和鼓勵。每次考試或測驗之后，除了要表揚總分優(yōu)秀的同學(xué)外，還一定要表揚成績有進步的同學(xué)。只有這樣才能幫助學(xué)生克服自卑感，樹立自信心。古代著名大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機，增強他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者，可以起到事半功倍之效。教無趣，必不樂學(xué)。培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣后，就為有效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。接著，應(yīng)讓學(xué)生保持有效的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，好的習(xí)慣能造就一個人才，同時也是做事成敗的關(guān)鍵。無論在預(yù)習(xí)，還是在課堂學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)方面都有意培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣的習(xí)慣，會為有效課堂的打造打下堅實的基礎(chǔ)。第三、師生心與心溝通，形成和諧英語課堂。成功的教學(xué)，真誠理解和信任的師生關(guān)系，依賴于和諧的課堂氣氛。羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！痹谟⒄Z課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重學(xué)生的思想，作為教師要取得學(xué)生的喜愛和信任，、要有年輕的心。在教學(xué)中，教師要創(chuàng)造自己的特色和個性，充滿熱情和激情，只要我們?nèi)谌氲綄W(xué)生中去，在他們活力、青春、陽光、樂觀的感染下，年輕的心態(tài)就會油然而生。要有責(zé)任心。教師既要堅守崗位盡心盡職，同時應(yīng)關(guān)心每一位同學(xué)，用眼神，用微笑，用心靈與學(xué)生交流。能做到心有靈犀一點通。所有的問題便可迎刃而解。要有平常心。老師要用一顆平常的心去看待每一位同學(xué)尤其是成績較弱者，不能嫌棄差生，不能傷害任何一個同學(xué)的心靈，只有這樣，才能保證有效課堂的順利進行。教師具備了這樣的“三心”，把真情融匯于教材、課堂、學(xué)生，真正做到與學(xué)生心與心的溝通，提高課堂效率是必然的。面對實際教學(xué)，只有不斷的反思才能更有效地教學(xué)。在實際教學(xué)中，教師的一相情愿，教師話語的霸權(quán)，往往會造成課堂的無效性。只有尊重學(xué)生，用心體會，專心研究，耐心教誨，才能真正在課堂上實現(xiàn)知識和技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的三維目標的實施，真正打造出高效的英語課堂。第三篇：如何打造英語高效課堂如何打造英語高效課堂播州區(qū)茅栗鎮(zhèn)中學(xué)郭鋒教英語17年了，怎樣才能打造一堂高效的英語課堂，是我一直都在苦想的事情。在這些年的教學(xué)過程和實踐當中，從備課到教法、從課本到學(xué)生，再到作業(yè)、考試等等，我覺得一堂高效的課，都要求我們這些作為課堂主導(dǎo)的老師用心去思考，用心去準備，用心去實施，從而用心去上好每一節(jié)課。為此，我認為應(yīng)從三個大的方面做起。第一 教師要有良苦的用心去對待課程和學(xué)生。對于這點，需要做到下面兩點：1．區(qū)別對待。本期我上了八年級兩個不同的班級，備課就要區(qū)別對待了，備教材、備學(xué)生、備板書、備教具等。上課時，了解學(xué)生的思想動態(tài)及英語知識和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問題。這樣，學(xué)生就會帶著強烈的求知欲聽課。教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，課堂上就會減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學(xué)效率。強化分層次教學(xué)。因為學(xué)生基礎(chǔ)不一，良莠不齊，在教學(xué)上不可能是一刀切。因材施教，因人而異是我在教學(xué)中一貫的教法。采用師生結(jié)對、生生結(jié)對等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績。第二 學(xué)生要傾心于課堂和學(xué)習(xí)。如果每一個同學(xué)都能全神貫注地傾心于英語課堂和學(xué)習(xí)，那么課堂效率的提高是自然而然的事情，怎樣做到這一點呢？培養(yǎng)興趣和習(xí)慣是關(guān)鍵之關(guān)鍵。所以，要求學(xué)生在課堂中要高度地集中注意力。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。作為教師，要通過不斷的觀察和總結(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣貫穿于整個教學(xué)過程中，還可以以情景激趣、成功激趣，利用教材里的情景讓學(xué)生去實踐，將生活中的場景搬入課堂，讓學(xué)生表演，既鞏固了知識，又激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。同時，也要適時給予一定的表揚和鼓勵。第三 師生心與心溝通。成功的教學(xué)，真誠理解和信任的師生關(guān)系，依賴于和諧的課堂氣氛。在英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重學(xué)生的思想，作為教師要取得學(xué)生的喜愛和信任。事實上，當我們面對實際教學(xué)時，只有不斷反思才能更有效地教學(xué)。只有尊重學(xué)生，用心體會，專心研究，耐心教誨，才能真正在課堂上實現(xiàn)三維目標的實施，才能真正打造出高效的英語課堂。第四篇：打造英語高效課堂打造英語高效課堂，爭做雅真教師工作目標南大留小學(xué)張金蘭我校始終堅持課堂的教育主陣地不動搖，通過多種方式打造高效課堂，積極追求雅真課堂。加強教師的普通話培訓(xùn)，讓課堂更標準；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，讓教師的課堂更規(guī)