【文章內(nèi)容簡介】 有16個教學(xué)班，902名學(xué)生是由宜昌市西陵區(qū)投資2100萬元興建，教育裝備全部按照省級一類標(biāo)準(zhǔn)配置的一所學(xué)校。校園占地7826平方米，教學(xué)綜合樓7073平方米，塑膠運(yùn)動場3500平方米，校園綠化面積474平方米，圖書16000多冊，人均21冊。有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)功能室，現(xiàn)代化的“三網(wǎng)一臺”（校園網(wǎng)、電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)、校園電視臺）、多媒體報告廳，是一所教育教學(xué)設(shè)施一流現(xiàn)代化的學(xué)校。經(jīng)了解宜都市楊守敬小學(xué)建設(shè)是宜都市市委、市政府重點(diǎn)民生工程。該項目的建設(shè)從論證到立項共經(jīng)歷了三年時間，該學(xué)校的建設(shè)，將從根本上解決該區(qū)域教育發(fā)展不均的問題，為附近社區(qū)及周邊學(xué)生就近入學(xué)提供方便，為宜都打造了一張嶄新的改革、開放、發(fā)展的新名片。該學(xué)現(xiàn)有32個教學(xué)班，在校學(xué)生1500多人，學(xué)校建設(shè)投資總額為2685萬元，占地面積35畝。建筑面積11486平方米，建筑物包括教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、學(xué)生食堂及風(fēng)雨操場、門衛(wèi)房等。所有建筑物為全框架結(jié)構(gòu)，抗震強(qiáng)度在國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)上提高1度，建筑物材料全部采用國家免檢產(chǎn)品，符合國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，主體樓被推薦為湖北省優(yōu)良工程，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校是最安全最放心的地方”這一建設(shè)要求。學(xué)校設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美，是一所充滿現(xiàn)代氣息的園林式學(xué)校。運(yùn)動場為全塑膠，建有室內(nèi)體育館。學(xué)生餐廳可為學(xué)生提供早、中餐服務(wù)。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)大氣的報告廳，可容量250余人。校園綠化由專業(yè)公司設(shè)計和施工。學(xué)校教學(xué)裝備按全省一流的標(biāo)準(zhǔn)配備。“班班通”工程實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，各專用教室（計算機(jī)室、舞蹈室、科學(xué)探究室等）裝備達(dá)到一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。充分說明沒有大量的經(jīng)費(fèi)投入是很難辦出現(xiàn)代化的、一流學(xué)校的。二、五個差距促今后發(fā)展。學(xué)校規(guī)劃建設(shè)方面。規(guī)劃建設(shè)的思路、理念沒有打開，拘于缺發(fā)展經(jīng)費(fèi)、怕欠賬的思維定勢，規(guī)劃上顯得小家子氣，站得不高、看的不遠(yuǎn)、沒有前瞻性。學(xué)校文化、特色建設(shè)方面的差距，學(xué)校文化建設(shè)缺思路、特色不鮮明、有點(diǎn)雜亂無章。辦學(xué)理念的差距。要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展、會生活的人，真正尊重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生養(yǎng)成教育方面的差距。所參觀學(xué)校學(xué)生的行為非常好，也是我們學(xué)校所不及的，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育重在教師，只要教師持之以恒抓下去，一定會有大的轉(zhuǎn)變。在讓校園的每一個角落會說話、能教育人的差距。所參觀學(xué)校沒有死角，學(xué)校規(guī)劃、管理精細(xì)，讓每一個角落都育人。通過這次學(xué)習(xí)，眼界得到開闊、辦學(xué)理念得到一定轉(zhuǎn)變提升、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展思路有了明確的方向，我們有理由相信在教育局正確指導(dǎo)下，辦一流學(xué)校的路會越走越寬廣！張灣區(qū)柏林鎮(zhèn)中心小學(xué)程勝利2013/6/14第四篇：教師外出參觀學(xué)習(xí)體會理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實(shí)施已近一年，我們收獲的是大部分教師都認(rèn)同這教育理念，都能開出令人眼睛一亮的自然分材課；而困惑的是如何通過課改使我們的班級管理做得更加有效、使課堂真正做到高效、使學(xué)生學(xué)得實(shí)在、使教師教得快樂，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知山東xx二中的“271高效課堂”教學(xué)模式，該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式，做到“以學(xué)定教”，效果斐然。我們慕名來到xx二中參觀學(xué)習(xí)，聽報告、觀隨堂課、訪學(xué)生教師、逛校園、買資料，我們驚嘆于該校課改的累累碩果，結(jié)合我們實(shí)施的理解教育，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。主要體會如下： 管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣。xx二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級行政管理”、“高效學(xué)習(xí)小組”、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對班級實(shí)施分層分小組管理，每班九到十小組，每組六人，他們有激人奮進(jìn)的班級目標(biāo)和口號，每個小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、口號和組員行為準(zhǔn)則。通過與同學(xué)們談天，我們了解到他們組成新的班級或小組團(tuán)隊后第一件事是培訓(xùn)，落實(shí)“人人有事做、事事有人做”的團(tuán)隊建設(shè)精神，落實(shí)小組成員學(xué)習(xí)探究策略，落實(shí)自律細(xì)則和每人每天高效學(xué)習(xí)計劃等。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來，從而促成了健康人格的形成。因此，我們看到的二中學(xué)生是：課上精神飽滿；展示時板書工整、圖表明晰，點(diǎn)撥時聲音洪亮、激情四射、分析到位、自信又謙虛；課間文明禮貌、輕松自在、沒有吃零食現(xiàn)象；集會快而靜、做操動作齊而有勁；午休靜校時所有同學(xué)在寢室睡午覺，下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室。習(xí)慣這么好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好那才是怪事。xx二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的。他們基于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級學(xué)生組成的研究，認(rèn)為20%的知識學(xué)生自學(xué)能會、70%的知識合作學(xué)會、10%的知識需要老師教會，發(fā)現(xiàn)一個班級的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%、優(yōu)秀生約70%、待優(yōu)生約10%，從而設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘（70%）