八年級思想品德人教版禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計精選多篇(編輯修改稿)
2024-10-03 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力觀察照片，你從正面的照片中感悟到什么？舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它反映了我們高雅的氣質(zhì)，道德素養(yǎng)和文明程度。閱讀關(guān)于舉止端莊的三方面表現(xiàn)：容貌清潔、服裝、舉止規(guī)范勉勵學(xué)生不斷做個有禮貌的人?！就卣寡由臁⒏形蛏挕浚阂粋€友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時，我們的生活會更加美好。謹以達芬奇名言共勉： 微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的麥穗高傲地舉頭向天，而充實的麥穗則低頭向著大地，向著它的母親。希望學(xué)生有禮走天下。課堂練習(xí)：1．人與人之間需要尊重，是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。（） 寬容 禮貌 團結(jié) 愛幼2．禮貌包含下列良好品質(zhì)（）①尊重 ②寬容 ③謙讓 ④與人為善 A.①②B.③④C.②③④D.①②③④對人有禮貌，主要表現(xiàn)在（）①語言文明 ②態(tài)度親和③舉止端莊 ④意志頑強 A.①②③B.②③④C.①②④D ①③④4．“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句話說明了（）板書設(shè)計：禮貌顯魅力禮貌是尊重禮貌的含義禮貌的重要性 ：禮貌是尊重的體現(xiàn)，禮貌是文明的體現(xiàn)?！爸x謝”的魅力禮貌的表現(xiàn)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊教學(xué)反思（一）這節(jié)課的成功之處（1）教學(xué)設(shè)計以故事帶入注意激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)設(shè)計盡量從學(xué)生的生活實際出發(fā)，利用學(xué)生身邊常見的問題創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生判斷、分析、討論，讓學(xué)生認識到有禮貌帶給人的好處，發(fā)現(xiàn)自己在平時生活、學(xué)習(xí)中在禮貌方面存在的一些問題或理解誤區(qū)，進而解決學(xué)生在禮貌方面忽視問題，對學(xué)生行為進行指導(dǎo)。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生去說、去講、去演、去練、去思，關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)摹包c撥”，起到了“畫龍點睛”的作用。課堂上多采用了小組討論，學(xué)生表演體現(xiàn)了一點生本舉措。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的積極性被激發(fā)，情感得以交流，個性得到張揚，課堂氣氛深厚，（二）不足之處：在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，有些過渡語言不夠精煉，生動，導(dǎo)致課堂氣氛沒有達到理想的效果。如何有效的激勵學(xué)生使他們表現(xiàn)出更大的主動性和熱情，是我應(yīng)進一步探索的課題。在讓學(xué)生說出自己如何改進時，可能是學(xué)生的“自尊心”的原因致使學(xué)生不敢或不愿發(fā)言，從而使課堂氣氛陷入沉悶，影響了整體的課堂效果。在以后的教學(xué)中也許換個方式，讓學(xué)生寫在自己的日記本上收藏或者改成以老師的自我反省為例從而引起學(xué)生的共鳴的方式也許會更好。在今后的教學(xué)中，我將一如既往的把學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方式，希望學(xué)生能真正做到“學(xué)以致用”，達到所學(xué)為我所用的目標。第三篇：八年級政治禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路新課標要求關(guān)注過程與方法,讓學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)過程。本節(jié)課通過討論、探究、小品等多種活動形式,讓學(xué)生參與交流與合作,給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時間,形成一定體驗,分享成功的快樂,給學(xué)生一片自由馳騁的天空。教學(xué)目標懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德,是社會交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。在實際生活中,逐步學(xué)會以禮待人,與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅,并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值,樹立以講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度,并樂于以禮待人。教學(xué)重難點如何將禮貌落到實處,即在實際生活中,與人交往時做到講文明有禮貌。教法學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法、情感滋潤法、案例教學(xué)法。課時安排1課時。課前準備搜集資料(圖片、動畫、視頻等),制作教學(xué)課件。分學(xué)習(xí)小組,便于課上合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,剛才老師說“同學(xué)們好”,同學(xué)們說“老師好”,這是什么?(禮貌。)活動一:學(xué)生小品扮演P78《買書》,小組合作探究(1)①甲、乙兩學(xué)生的行為有何不同?②甲、乙兩人的不同行為分別給售貨員什么感受?③甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果?(2)根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并板書?；顒佣?中國人的不文明行為大討論得出結(jié)論:文明禮貌關(guān)系個人修養(yǎng)和人際交往質(zhì)量。關(guān)系到社會風(fēng)氣。
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