八年級(jí)思想品德人教版禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計(jì)精選多篇-wenkub.com
2024-10-03 19:17 本頁面
【正文】 (通過語言，態(tài)度，舉止，衣著等方面來反思自己在與人交往中的行為舉止，肯定好的，改進(jìn)不足，并制定出具體的改進(jìn)方案。歸納，分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面[通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生明白從那幾個(gè)方面努力使自己成為一個(gè)懂禮貌的人。[具體的故事情節(jié)見書本80頁。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。]禮儀是尊重的具體表現(xiàn)。（同時(shí)播放歌曲《讓禮貌成為我們的華飾》）第五篇：人教版：《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)第七課《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)非禮的代價(jià)：美國通用電器公司的總部底層的大花園中，銷售部經(jīng)理帶者孩子休息，孩子邊吃邊扔，旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩子仍下的垃圾，母親拉者孩子的手說：“如果不好好學(xué)習(xí)，長大后就像他一樣做清潔工”。因此，我們說話時(shí)一定注意態(tài)度誠懇和氣，語言要文明得體?；顒?dòng)三：看視頻：相聲《講禮貌》歸納、分析對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？（小結(jié)）我們對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度、行為等方面。理直的人，要用氣和來交朋友！” 每個(gè)人都點(diǎn)頭笑了，對(duì)這餐館增加了許多好感。”新紅茶很快就準(zhǔn)備好了，跟前一杯一個(gè)樣，旁邊放著新鮮的檸檬和牛乳。試試看結(jié)果怎么樣，好嗎？”孩子又跑到山上。故事：有一個(gè)孩子跑到山上，無意間對(duì)著山谷喊了一聲“喂……”聲音剛落，從四面八方傳來一陣陣“喂……”的回聲，大山答應(yīng)了。” 思考：“兄弟??！對(duì)不起！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來什么影響？它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對(duì)你有什么啟發(fā)？（小結(jié)）禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)。只好說：“兄弟啊！對(duì)不起！我沒帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。⊙ 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課：讓學(xué)生表演小品：他為什么不理我 活動(dòng)一：講故事閱讀故事《屠格涅夫與乞丐》。能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中,逐步學(xué)會(huì)以禮待人、與人交往時(shí)做到語言文明，態(tài)度和氣，舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。(見P82)我的語言:改進(jìn)方法:我的態(tài)度:改進(jìn)方法:我的衣著:改進(jìn)方法:我的動(dòng)作:改進(jìn)方法:課外延伸:校園不禮貌行為面面觀不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里時(shí)有發(fā)生,大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來,以作為自己行動(dòng)的警戒。有句俗話說得好,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”?；顒?dòng)四:禮貌用語大擂臺(tái)。關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,剛才老師說“同學(xué)們好”,同學(xué)們說“老師好”,這是什么?(禮貌。教法學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法、情感滋潤法、案例教學(xué)法。教學(xué)目標(biāo)懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德,是社會(huì)交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)。在以后的教學(xué)中也許換個(gè)方式，讓學(xué)生寫在自己的日記本上收藏或者改成以老師的自我反省為例從而引起學(xué)生的共鳴的方式也許會(huì)更好。課堂上多采用了小組討論，學(xué)生表演體現(xiàn)了一點(diǎn)生本舉措?！爸x謝”的魅力禮貌的表現(xiàn)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊教學(xué)反思（一）這節(jié)課的成功之處（1）教學(xué)設(shè)計(jì)以故事帶入注意激發(fā)學(xué)生的興趣。希望學(xué)生有禮走天下。閱讀關(guān)于舉止端莊的三方面表現(xiàn)：容貌清潔、服裝、舉止規(guī)范勉勵(lì)學(xué)生不斷做個(gè)有禮貌的人。態(tài)度親和的魅力，你的感受是什么？你受過別人的冷遇嗎？如果有，把當(dāng)時(shí)的感受說出來。板書：禮貌的表現(xiàn)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。這樣我們的世界才會(huì)更加和諧和美好。思考：（1）為什么外商拒絕簽約？（2）是否文明禮貌只是個(gè)人的私事，與別人沒有關(guān)系？ 課件展示：是否文明禮貌影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。學(xué)生：搜集和禮貌有關(guān)的故事。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將禮貌落到實(shí)處學(xué)情分析：現(xiàn)在學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣差，但八年級(jí)學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，擅長直觀形象思維，邏輯思維較弱的特點(diǎn)，我采取討論法和情景教學(xué)法，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。第二篇：八年級(jí)思想品德人教版《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)詳解《禮貌顯魅力》撫松縣北崗學(xué)校 盧玉勤教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解禮貌的基本含義；理解講禮貌的重要性；掌握文明禮貌的主要表現(xiàn)。學(xué)以致用，如何有效的激勵(lì)學(xué)生使他們表現(xiàn)出更大的主動(dòng)性和熱情，是我應(yīng)進(jìn)一步探索的課題。多設(shè)問題場(chǎng)景，學(xué)生討論解決，從
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