信息技術(shù)課教案精選6篇(編輯修改稿)
2024-10-03 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。⒊鞏固提高：請(qǐng)學(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。（教學(xué)設(shè)想：動(dòng)畫的自我介紹，將學(xué)生帶入一個(gè)嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時(shí)安排嘗試操作和討論，既突出重點(diǎn)，又解決難點(diǎn)，起到水到渠成的效果。）三、 激發(fā)想象――給圖片涂色[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動(dòng)物園玩，他們?cè)摯┦裁匆路?？]⒈組織學(xué)生給小紅和猴子涂色。師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動(dòng)物園，朋友們一定會(huì)喜歡的。播放輕音樂，學(xué)生開始涂色⒉學(xué)生交流、評(píng)議作品⒊優(yōu)秀作品展示選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生教師：有的同學(xué)不但設(shè)計(jì)得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對(duì)比強(qiáng)烈，有的色彩淡雅和諧。教師：老師相信只要各位同學(xué)多動(dòng)腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫。（教學(xué)設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)解決問題，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。）四、 實(shí)際應(yīng)用教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請(qǐng)你給他們涂上顏色，送給自己，作為對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)。（教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和操作能力，在互動(dòng)的過程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到體現(xiàn)，教學(xué)高潮應(yīng)運(yùn)而生。）五、 全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用一句話說一說“今天，我學(xué)會(huì)了……”篇四：信息技術(shù)課教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。能力目標(biāo)：通過自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各部分的組成。如何突破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：快樂的“六一”已經(jīng)結(jié)束了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件（出示信封）、電子郵件師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比較快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、師：對(duì)了，那電子郵件有以下的特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對(duì)多的郵件傳遞。想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試著做，合作探究（1）進(jìn)入注冊(cè)頁面全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“”,再按回車進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”按扭。第一小組同學(xué)演示教師演示再鞏固練習(xí)（2） 輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名老師演示再鞏固練習(xí)一次（3）填寫個(gè)人資料全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊(cè)信息”生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。（密碼查詢問題非得填嗎？它有什么用？）再聽教師的總結(jié)。第三小組同學(xué)演示教師演示再鞏固練習(xí)一次（4）申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步申請(qǐng)成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱”書寫并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。第四小組同學(xué)演示教師演示再鞏固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務(wù)器的服務(wù)器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請(qǐng)時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名。所以@。相當(dāng)于學(xué)生名＋@（意思是“在”）學(xué)校地址以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：Awomen @women Dwomen@以下郵箱名可用嗎?為什么？A1313330 Bwo CLI*123請(qǐng)排列注冊(cè)郵箱順序：填寫個(gè)人信息、打開注冊(cè)頁面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、申請(qǐng)郵箱名時(shí)，
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1