做一名幸福的老師-幸福的彩虹(編輯修改稿)
2025-10-03 18:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鑄就著教師這個(gè)職業(yè)的不平凡．老師們，沙灘上的小男孩是幸福的，因?yàn)樗踔粋€(gè)個(gè)希望；我們是幸福的，因?yàn)槲覀兣踔f(wàn)萬(wàn)個(gè)未來(lái)．別問(wèn)我們做的有什么意義，也別管周圍怎么看待，因?yàn)槲覀冎?，有誰(shuí)在乎＿＿這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)．．．．．．最后，我用《教師》這首詩(shī)，作為結(jié)束：都說(shuō)你是最棒的園丁，畫出了孩子們成長(zhǎng)的年輪。都說(shuō)你是最巧的匠人，培育著明天的許振超，王啟民。都說(shuō)你是最好的人，就像學(xué)生的父母雙親。粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫都是辨別是非。教鞭直直講臺(tái)方方，你一言一行都是諄諄教誨教師，銘記自己的職責(zé)，去做真善美的化身，用良知和愛(ài)的鏵犁，在每一塊希望的田野上默默無(wú)悔的耕耘吧！第三篇：做一名幸福的老師《做一名幸福的老師》讀書心得教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就會(huì)真心對(duì)學(xué)生，走進(jìn)“激情燃燒的歲月”；就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈；就會(huì)固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。前幾天和一位朋友聊天，她問(wèn)我給自己的工作打多少分，我說(shuō)90分吧，她很驚訝，說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)許多人同樣的問(wèn)題，從沒(méi)碰見(jiàn)過(guò)給自己職業(yè)打這么高分的回答?！甭?tīng)了她的話我有些不解，我是很客觀地回答這個(gè)問(wèn)題的呀！她又說(shuō)：“那為什么是90 分呢？”我說(shuō)：“因?yàn)槲液芟硎苓@份工作，我很喜歡與孩子們打交道，而且在教學(xué)工作中感覺(jué)也很順利。雖說(shuō)不上成功，但得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。10分是因?yàn)槲也幌矚g工作中的一些流于形式又不得不應(yīng)付的成分。”她又問(wèn)：“那你工作了20多年了，你的收獲和成就感是什么呢？”我說(shuō)：“我的收獲就是在我的教育下我的學(xué)生從懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，畢業(yè)后他們雖然離開(kāi)了我，但是他們走進(jìn)了初中、高中、大學(xué)、甚至參加了工作，見(jiàn)到我還能親切地叫我一聲?老師好?，還有的專門來(lái)看我。這讓我驕傲并且有很強(qiáng)的成就感。無(wú)論是在大街上，還是在公共洗車上，當(dāng)突然有人叫我老師時(shí)，我就感覺(jué)一種幸福在升騰，我覺(jué)得周圍人都懷有一種尊敬的心態(tài)和眼神（至少我個(gè)人是這樣認(rèn)為），這時(shí)我會(huì)有一種滿足感?！焙髞?lái)她還問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你知道職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別嗎？”我說(shuō)：“在我心中，有時(shí)職業(yè)和事業(yè)是統(tǒng)一的，有時(shí)會(huì)是兩個(gè)概念。如果你喜歡你的職業(yè)，那她就是你的事業(yè)，而我就把我的職業(yè)當(dāng)成了我的事業(yè)?！迸c她談完這段話，我感覺(jué)很興奮，在這很隨意的一次交談中，我發(fā)現(xiàn)我是這樣愛(ài)我的職業(yè)，我在幸福地工作著。其實(shí)對(duì)于教師對(duì)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么教師如何去
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1