人教版五年級美術夸張的臉教案(編輯修改稿)
2024-10-03 18:04 本頁面
【文章內容簡介】 皮泥進行創(chuàng)作表現．注意每個部分的銜接處要牢固（12分）師：背景音樂，做的時候同學們注意小組合作，想一想剛才咱們學過的基本技法和夸張方法。有的小組做的又快又有特點。有的小組的作品已經完成了，開始整理桌面。師:同學們你們的夸張的臉做好了嗎?（七）作品展示師：找位同學展示自己的作品，說一說自己作品的特點。例如：生：五官集中，夸張鼻子。生：長臉特征，嘴巴拉開。生：方臉尖下巴，夸張眉和眼。師：由于時間關系，我們不一一展示。進行小組展示。下面先請第一組的同學來展示。（老師拍照留念，拿著作品作一個夸張的表情。拍完后放到自己的展示區(qū)。依次二、三組）同學們棒棒噠！課下同學們可以到展示區(qū)接著進行欣賞與學習。師：下面，我們一起來欣賞不同材料制作的夸張的臉。（繪畫、廢舊物制作、彩色卡紙制作）師：課下作業(yè)：采用其他材料制作一張夸張的臉。第三篇：美術教案夸張的臉第七課夸張的臉一、教學目標◆學習抓住人物頭像特征，進行夸張的表現手法；并嘗試泥塑，進行頭像立體造型?！魡l(fā)學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現力?！趔w驗泥塑夸張表現人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。二、?！艚虒W重點：用泥塑的形式表現夸張的人臉?！艚虒W難點：抓住人物形、情特征進行夸張的泥塑立體造型表現。三、課前準備（學生）橡皮泥一套。（教師）橡皮泥一套，實物投影儀等多媒體，課件（漫畫、泥塑作品欣賞），阿福、社火等作品若干。四、教學過程導課：通過實物或圖片展示、欣賞以及故事導入新課，初步感受夸張的藝術手法及審美特征。（1）出示《阿?！纷髌穼嵨镞M行欣賞，感受其造型特征：胖胖的，可愛的等特征。（2）故事導課。《大阿?！返膫髡f故事。（3）討論《阿?！返乃囆g表現手法：夸張?？鋸埖男蔚谋憩F特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細更細，鼻短更短。使阿福胖胖可愛的形象更突出。色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對比使用，顯得強烈而絢麗喜氣。表演、欣賞、感受夸張的人臉表情，探究夸張的臉形的變化特征。（1）學生抽紙條，按紙條上所寫的表情：開心、調皮、生氣、發(fā)怒等，分小組表演各種有趣的表情。（2）集體展示表演結果，教師啟發(fā)怎樣更顯得開心、調皮、生氣、發(fā)怒，對比表演強度，得出要強烈些才能使表情顯得夸張，特征更明顯，更有感染力，如開心才會顯得更開心。教師簡筆畫演示。（3）課件欣賞夸張的人物表情，進一步感受夸張的臉的形的變化特征。學習用泥塑的方法表現夸張的臉的立體造型方法。（1）欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或實物）。重點欣賞夸張的五官造型特點。激發(fā)學生泥塑造型興趣。（2）泥塑捏塑技法學習：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？ 師小結：團、搓、壓、挖等等。（3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。教師根據簡筆畫開心的人，用學生制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。（4）討論：兩塊陶土用水銜接會更容易牢固。討論多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。（5）欣賞陶藝學生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵學生大膽表現。學生作業(yè)：學生大膽獨立嘗試，用橡皮泥漫塑人臉創(chuàng)作活動。（1）選擇自己喜愛的夸張表情和人物進行創(chuàng)作表現。（2）學生獨立嘗試。學生在輕松的音樂聲中完成創(chuàng)作。展示學生作品，給自己的作品取名，進行評價。第四篇：五年級
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