【文章內(nèi)容簡介】 監(jiān)控的內(nèi)容。主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展（方向）等。2．人才培養(yǎng)過程監(jiān)控。主要監(jiān)控課程建設(shè)、教學(xué)大綱制定與實施、教材建設(shè)、師資配備、授課計劃、教案、理論教學(xué)與實踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)手段與方法改革、考核方式與試卷質(zhì)量、教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行等。3．人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控。主要監(jiān)控學(xué)生職業(yè)基本技能、發(fā)展能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)率、畢業(yè)生工作狀況、用人單位對畢業(yè)生評價、社會對學(xué)校綜合評價以及校內(nèi)外各類競賽狀況等。4．教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控：（1）教學(xué)資源監(jiān)控。主要是師資隊伍總量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及其建設(shè)與發(fā)展狀況；教室（含多媒體教室等）配置狀況；校內(nèi)實訓(xùn)基地、機房、教學(xué)儀器設(shè)施配置及校外實訓(xùn)基地建設(shè)狀況；校園網(wǎng)利用、圖書資料建設(shè)狀況；教學(xué)經(jīng)費投入與使用狀況等。（2）管理隊伍監(jiān)控。主要監(jiān)控管理機構(gòu)健全、結(jié)構(gòu)合理狀況以及管理水平、工作效率等。（3）制度建設(shè)監(jiān)控。主要監(jiān)控制度健全與科學(xué)合理性，特別是教學(xué)文件的齊備及主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準。（4）教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。主要監(jiān)控改革創(chuàng)新意識、成果和實效。四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機構(gòu)及其職能教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)副校長具體領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校實施校、系（部）、教研室、班級學(xué)生教學(xué)信息員四級監(jiān)控體系。（一）學(xué)校層面監(jiān)控，負責主持制定全校教育教學(xué)工作的基本方針、確定全校教育教學(xué)工作目標，檢查考核全校教育教學(xué)工作質(zhì)量，組織全校性教育教學(xué)工作重大問題的論證、決策，對有關(guān)職能處室工作進行檢查、指導(dǎo)與考核評價。，負責教學(xué)組織、工作部署的具體領(lǐng)導(dǎo)；協(xié)助校長完成全校教學(xué)工作質(zhì)量的檢查考核和全校性教學(xué)工作重大問題的論證、決策，對教務(wù)處、各系部的教學(xué)工作實施檢查、指導(dǎo)與考核評價。：主要監(jiān)控各專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、重大教學(xué)改革方案和人才培養(yǎng)方案的制定，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向，指導(dǎo)教務(wù)處及各系部抓好教學(xué)基本建設(shè)。：學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組是學(xué)校獨立設(shè)置的教學(xué)監(jiān)控、評估機構(gòu)。主要監(jiān)控與評價課堂教學(xué)和實踐教學(xué)質(zhì)量以及教師職業(yè)道德、履行職責等情況，對教學(xué)管理制度的實施進行監(jiān)督。并通過教學(xué)督導(dǎo)工作簡報向各系部及相關(guān)處室、教師反饋相關(guān)教學(xué)質(zhì)量信息。教學(xué)督導(dǎo)組在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）參與制定監(jiān)控體系所需的各種評估方案及評估指標體系、實施辦法及相關(guān)文件；（2）協(xié)助組織實施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作；（3）負責處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果；（4）協(xié)助制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計劃，提交每學(xué)期工作總結(jié)；（5）為學(xué)校各級督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務(wù)；（6）協(xié)助面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見；（7）負責對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導(dǎo)。：教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，既有對教學(xué)工作進行布置、檢查、管理、指導(dǎo)的職能，同時也負有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改和建設(shè)的職責。教務(wù)處還要積極支持和配合教學(xué)督導(dǎo)組開展教學(xué)監(jiān)控與評估工作。教務(wù)處在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）制定學(xué)校各項教學(xué)工作質(zhì)量標準或規(guī)范，負責組織實施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項教學(xué)評估工作，負責對基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查和指導(dǎo)；（2）制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實施；（3）制定專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃，并負責提出專項評估計劃；（4）制定教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件；（5）制定學(xué)校教學(xué)工作評估方案及指標體系；（6）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實施。：學(xué)生處與招就中心是學(xué)生管理的職能部門，要積極主動參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查和評估工作，要與教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、監(jiān)控學(xué)生就業(yè)及社會評價等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。學(xué)生處與招生就業(yè)指導(dǎo)中心在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中主要行使下列職能：（1）參與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評估，并向?qū)W校有關(guān)部門和教學(xué)單位反饋有關(guān)情況；（2）針對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律等方面的問題，提出加強教育管理及學(xué)風建設(shè)的具體措施；（3）了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，及時通報情況；（4）主要監(jiān)控與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育相關(guān)的教學(xué)活動；（5）招就中心主要監(jiān)控學(xué)生就業(yè)及畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況以及用人單位和社會的綜合評價等。：人事處是學(xué)校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，要與督導(dǎo)組、教務(wù)處、系部等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍，提高教師業(yè)務(wù)水平，進行教師業(yè)務(wù)考核，引進優(yōu)良師資方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。人事處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：（1）負責制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃；(2)負責教師職稱晉升時對其教學(xué)質(zhì)量等級進行審查；(3)負責引進教師的崗位資格審查；(4)負責在教師教學(xué)質(zhì)量等級認定過程中提供師德師風方面的信息；(5)負責對評為不稱職的教師的重新安排和通過各種途徑進修提高。（二）系（部）監(jiān)控各系（部）是學(xué)校教育教學(xué)基層單位，既是實施人才培養(yǎng)的教育實體，又是實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估的實體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控體系中占有重要地位。各系（部）在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中主要行使下列職能：，開展評教、評管、評學(xué)工作；； ；，提出整改與建設(shè)措施； 。（三）教研室監(jiān)控主要監(jiān)控學(xué)校及系（部）各項教學(xué)管理制度在本教研室的實施落實情況。重點是課程建設(shè)、教材建設(shè)、理論教學(xué)和實踐教學(xué)分學(xué)期授課計劃的編制和實施、教學(xué)手段與方法改革、教師教案及教學(xué)水平的改進與提高等。（四）班級教