五段互動(dòng)式培訓(xùn)心得體會(huì)張雪紫(編輯修改稿)
2024-10-03 17:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師繼續(xù)引導(dǎo)分析：當(dāng)眾人看嚴(yán)監(jiān)生如 此急于表達(dá)，可見此事非同小可，可是，最后趙氏終于揭開謎底，說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生“為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草不放心，恐費(fèi)了油?！庇谑敲μ舻粢磺o，只見嚴(yán)監(jiān)生“點(diǎn)一 點(diǎn)頭，把手垂下，就沒了氣?！蹦憧?，老師又抓住嚴(yán)監(jiān)生“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下”這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，明白嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)在臨死之前對(duì)兩莖燈草念念不忘、活生生的吝嗇鬼。辯課過程中，正反兩方老師多為青年教師。他們言辭犀利，針對(duì)課的亮點(diǎn)與不足，闡述自己的觀點(diǎn)，句句真知灼見，把脈很準(zhǔn)。青年老師年輕有活力，展示了各自的風(fēng)采，正所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”。相比之下，不覺汗顏。真可謂“臺(tái)下十年功，臺(tái)上三分鐘”。沒有豐富的理論知識(shí)如何進(jìn)行組織和羅列觀點(diǎn)，這就警示我平時(shí)要多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，厚積而薄發(fā)。總之，這次培訓(xùn)讓我獲益良多，收獲頗豐，體會(huì)到人只有在不斷的學(xué)習(xí)和研究中才會(huì)有進(jìn)步，今后我要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多看專業(yè)書籍，并付諸實(shí)踐，希望自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步。第三篇：五段互動(dòng)式培訓(xùn)體會(huì)(伍女娣)“五段互動(dòng)式”培訓(xùn)心得體會(huì)臺(tái)山市臺(tái)城中心小學(xué) 伍女娣（20115）2011年11月26日，“五段互動(dòng)式”教師培訓(xùn)在臺(tái)山一中馬蘭芳禮堂舉行。“五段式互動(dòng)”培訓(xùn)，分為專家講座、新秀授課、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、同行辯課和研修反思五個(gè)階段。這是臺(tái)山市在教育改革領(lǐng)域積極探索的具體展現(xiàn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，收獲良多。一、專家講座，獲益良多深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)曾昭曙老師首先進(jìn)行了講座──《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“寬度”的構(gòu)建》，講座在為課堂教學(xué)提供了理論指導(dǎo)的同時(shí)，為我們一線教師提供了一個(gè)理論提升的平臺(tái)，也讓我們了解問題式教學(xué)在具體運(yùn)用中的基本模式，有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)作用。講座談到了語(yǔ)文教師需要的是深刻，不是精尖，語(yǔ)文教師的深刻來(lái)自教師的寬度，首先是教師的文學(xué)修養(yǎng)，生活閱歷，其次是教學(xué)方法，最后是基本素質(zhì)。曾老師還談到了寬度視野、寬度背景、寬度情懷等，提出了“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”等觀點(diǎn)，讓我大受啟發(fā)，獲益良多。二、課例實(shí)踐，促進(jìn)提高結(jié)合專家講座的理念，引用“寬度語(yǔ)文”的理念，屈衛(wèi)峰老師授課《開國(guó)大典》。課堂上充分激發(fā)了學(xué)生的想象思維，提供豐富的語(yǔ)言刺激，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和情境，讓學(xué)生流露出想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的愿望。屈衛(wèi)峰老師在教學(xué)中將專家講座中的理論付諸實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)了良好的問題情境，圍繞“開國(guó)大典”這個(gè)主題設(shè)計(jì)了問題，通過圖片、畫面、背景拓展，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些問題進(jìn)行思考、討論，使一個(gè)個(gè)問題得到解決，也鍛煉了學(xué)生發(fā)散思維的能力、理解分析問題的能力。我覺得，這種課程，能讓學(xué)生循序漸進(jìn)地思考老師所提問題，得出正確答案已經(jīng)是很了不起了，也可以說(shuō)完成了教學(xué)任務(wù)。三、同行辯課，指明方向正反兩方針對(duì)課例，圍
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