企業(yè)員工互動(dòng)式管理流程(doc)-流程管理(編輯修改稿)
2025-09-22 17:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解決辦法： 企業(yè)人員 問題現(xiàn)象 問題原因 解決方法 熟練工作者 對(duì)新員工的教授時(shí)間過長 教授方法不正確 控制 對(duì)人員培訓(xùn)思想上不重視 監(jiān)督 技能教授不完全 不愿教，或怕被超越 自己本來技術(shù)不過關(guān) 新員工 技能學(xué)習(xí)時(shí)間過長 學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng) 監(jiān)督 想學(xué)，但沒人教 基本技能熟練度不高 教授者有所保留 以上只涉及熟練工作者和新員工，因 為一個(gè)管理者，他控制的是全局，而員工的相互學(xué)習(xí)是一個(gè)局部，如果作為管理者每刻都只關(guān)注員工的細(xì)節(jié)，那就會(huì)發(fā)生救火現(xiàn)象嚴(yán)重的局面。管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制，是對(duì)整個(gè)工作流程的管理，當(dāng)工作效率、工作品質(zhì)、規(guī)章制度、安全衛(wèi)生、創(chuàng)新改善、考勤都完成的情況下，他才能注意到每個(gè)員工的具體表現(xiàn)。所以在兼顧全局的情況下，可以采用連坐式績效考核管理，具體辦法如下： a，把新老員工的績效考核放在一起，與薪金掛鉤，采用進(jìn)一退二的做法進(jìn)行整體考核； b，下放新員工的日、周考核權(quán)給老員工。 c，強(qiáng)調(diào)企業(yè)重視度，加強(qiáng)人員監(jiān)督。 （二）中級(jí)目標(biāo)：通過督促、激勵(lì)，使熟練工作者達(dá)到技術(shù)專精，成為工作團(tuán)隊(duì)里面的技術(shù)專家。實(shí)現(xiàn)此一目標(biāo)會(huì)有兩個(gè)特征： 1。熟練員工在保證原有工作品質(zhì)的前提下，效率有明顯的提高； 2。在自己熟悉的工作流程中，善于發(fā)現(xiàn)問題，并使解決的問題成為自己提高效率，改善品質(zhì)的專有技術(shù)。通常在企業(yè)的這個(gè)過程中，時(shí)間成本浪費(fèi)非常嚴(yán)重，而且也是人員流失最頻繁的，以下圖表是對(duì)該問題的分析： 企業(yè)人員 問題現(xiàn)象 問題原因 解決方法 技術(shù)專家 熟練工作者專業(yè)技術(shù)掌握時(shí)間過常 不愿傳授技術(shù)，怕被超越或者取代 督促、激勵(lì) 專精人才流 失 看不到自己以后發(fā)展目標(biāo) 希望得到更多的權(quán)利或者經(jīng)濟(jì)回報(bào) 長期不變的工作環(huán)境使個(gè)人的精神疲憊 純粹的技術(shù)學(xué)習(xí)者 淘汰 熟練工作者 熟練工作者專業(yè)技術(shù)掌握時(shí)間過常 對(duì)現(xiàn)在技術(shù)程度滿意 督促 缺乏發(fā)現(xiàn)型的思維方式 熟練人才流失 想學(xué)，無人可教
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1