馬克思主義基本原理實踐選題(編輯修改稿)
2025-10-03 14:54 本頁面
【文章內容簡介】 ，糧食，能源等等）6經濟全球化既是機遇也是挑戰(zhàn)6試述中國應該如何處理與資本主義國家的關系？6運用矛盾普遍性和特殊性辯證關系原理，說明建設有中國特色社會主義道路的正確性6社會主義在一些國家的失敗，是否證明馬克思主義關于社會歷史發(fā)展規(guī)律的理論不正確？ 70、新時期加強黨的建設的重要性7馬克思主義社會發(fā)展理論及其意義 7共產主義是空想嗎？論文總體要求：運用馬克思主義哲學的基本原理，從以上所給題目中選寫一篇論文；論文字數(shù)不少于2000字；觀點明確且有新意，論據(jù)充足，論證有力；結構完整，邏輯層次分明；書寫工整、規(guī)范，卷面整潔，有錯別字適當扣分；不得抄襲他人的文章或同學之間互相抄襲，違者其成績以零分計算。第三篇：馬克思主義基本原理實踐教學《馬克思主義基本原理概論》實踐教學計劃（2012—2013學年第二學期）為了適應全面推進素質教育的要求，進一步改革和加強思想政治理論課教學，根據(jù)我校最新《馬克思主義基本原理概論》課教學計劃的規(guī)定，此課程除必須完成課堂理論教學的學時外，還安排了一定數(shù)量的實踐教學。通過實踐教學這一環(huán)節(jié)，努力使學生能夠運用所學理論去認識社會、指導實踐，在接觸、參與社會主義現(xiàn)代化建設的實際中接受教育，加深對馬克思主義基本理論的理解，增強培養(yǎng)良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決能力；有利于更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，進一步提高馬克思主義原理課的教學質量和教學效果。教學目標：，增強對所學的馬克思主義理論基本知識的深入把握和感性認識；、觀點和方法來認識、分析和評價某些社會現(xiàn)象或政策；、文字表達能力以及社會交往能力。時間安排：按照學校教務處的教學安排，本學期安排4學時為實踐教學學時。一、教學實踐總體規(guī)劃為了更好地加強教學的實效性，完善教學環(huán)節(jié)，提高教學水平。在教研室全體同仁的多次討論和多方努力下，我們《馬克思主義基本原理》課程組決定在保證課堂教學的前提下加大實踐教學的力度和深度。具體安排如下：統(tǒng)一規(guī)定4課時（2次）作為課外教學時間，保證師生完成課外教學任務。嚴格課外教學各環(huán)節(jié)，做到有計劃、有規(guī)則、有過程、有結果、有成效。（五有）二、課外教學實踐具體內容(一)原著選讀：要求教師列出書目，制定實行細則（讀書形式、交流方式、考核方式），嚴格組織實施。（二）《馬克思主義基本原理》實踐教學推薦讀書書目馬恩列毛著作類1.《共產黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷。2.《〈政治經濟學批判〉導言》，《馬克思恩格斯選集》第二卷，第1頁—30頁。3.《社會主義從空想到科學的發(fā)展》，《馬克思恩格斯選集》第三卷，第719760頁?！肚嗄暝谶x擇職業(yè)的考慮》，《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁。：《矛盾論》。：《實踐論》。哲學類重點：《形式邏輯》（各種版本的教材）：《敬畏生命》，上海社會科學院出版社，2003年。卡森：《寂靜的春天》，呂瑞蘭、李長生譯，上海譯文出版社2008年。：《意識形態(tài)與烏托邦》，商務印書館2002年。：《共生的理想》，中央編譯出版社1996年。：《哲學是什么》，北京大學出版社2002年。伊格爾頓(Terry Eagleton)：《馬克思為什么是對的》，李楊、任文科、鄭義譯，新星出版社2011年。（臺灣）：《哲學與人生》，東方出版社2005年。：《》，梁志學譯，人民出版社2004年。：《邏輯哲學論》，賀紹甲譯，商務印書館1996年。：《道德經》。：《保衛(wèi)馬克思》(漢譯名著)，顧良譯，商務印書館。經濟、政治和其他社科類：《資本論》節(jié)選。斯密：《國富論》，唐日松等譯，華夏出版社。：《銀行家》，現(xiàn)代出版社2008年。4.[德]：《為什么美國沒有社會主義》，上海世紀出版集團。：《中國農民調查》，人民文學出版社。：《科學的歷程》，北京大學出版社。：《德蘭修女傳：在愛中行走》，山東畫報出版社。：《為什么中國人勤勞而不富有》，中信出版社。學生也可以自選有重要學術價值的哲學、社科類著作閱讀。三、《馬克思主義基本原理》實踐教學實施方法：（讀一本書或內容相近的兩本書）自由組合成讀書小組，每組512人；，由組長負責召集、組織活動和小組考核；，每人必須寫一篇讀書心得，字數(shù)2000左右，書面提交（不得用電子版），在小組交流，小組長根據(jù)文章和交流情
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