《馬克思主義基本原理》實(shí)踐選題(文件)
【正文】 精髓，不懂它就等于拋棄了辯證法。因此，我們?cè)谘芯窟@個(gè)法則時(shí)，不得不涉及許多的哲學(xué)問題?！斑@個(gè)辯證法的宇宙觀，主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)這種分析，指出解決矛盾的方法。”“任何運(yùn)動(dòng)形式，其內(nèi)部都包含著本身特殊的矛盾。作者是一位馬克思主義者，他對(duì)馬克思、列寧等革命導(dǎo)師和先行者的著作閱讀廣泛、理解深刻，可以熟練地援引馬列主義的經(jīng)典著作。毛澤東的這篇著作，在70多年后的今天，仍然指導(dǎo)著我們的實(shí)踐。毛澤東同志在繼承馬克思、恩格斯和列寧等革命導(dǎo)師成果的基礎(chǔ)上，科學(xué)地用矛盾分析方法分析了中國(guó)革命的具體情況，并適用之，開辟一條新道路，引導(dǎo)中國(guó)革命從失敗走向勝利。人生矛盾貫穿于人生的全過程，存在于人生的每個(gè)方面。在理想人生和現(xiàn)實(shí)人生方面，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到理想人生必須植根于現(xiàn)實(shí)人生之中，同時(shí)又要用理想人生來指導(dǎo)推動(dòng)現(xiàn)實(shí)人生的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)的馬克思主義理論基本知識(shí)的深入把握和感性認(rèn)識(shí)；、觀點(diǎn)和方法來認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)某些社會(huì)現(xiàn)象或政策；、文字表達(dá)能力以及社會(huì)交往能力。伊格爾頓(Terry Eagleton)著，李楊，任文科，鄭義 譯出 版 社：新星出版社《哲學(xué)與人生》臺(tái)灣：傅佩榮《邏輯學(xué)》《精神現(xiàn)象學(xué)》《大學(xué)《馬克思主義基本原理》教研室2012/4/8.。斯密《銀行家》《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》《為什么美國(guó)沒有社會(huì)主義》，上海世紀(jì)集團(tuán)，[德]《中國(guó)農(nóng)民調(diào)查》，陳桂棣等，人民文學(xué)出版社《科學(xué)的歷程》吳國(guó)盛，北京大學(xué)出版社《德蘭修女傳：在愛中行走》華姿 著，山東畫報(bào)出版社《為什么中國(guó)人勤勞而不富有》陳志武，中信出版社《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)背景：中國(guó)經(jīng)濟(jì)與應(yīng)對(duì)方略》占豪，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社有限公司三、《馬克思主義基本原理》實(shí)踐教學(xué)要求請(qǐng)自由組合成讀書小組，每組515人；每個(gè)人或者每小組自由選擇書目，讀書、寫心得；讀書心得必須每人一篇，字?jǐn)?shù)2000，書面提交，不得用電子版；各小組請(qǐng)推選一名小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集、組織活動(dòng)和小組考核；小組的內(nèi)部交流不考核，但每小組必須以小組為單位參加課堂匯報(bào)；小組課堂匯報(bào)的形式可以是讀書報(bào)告，論文，演講等文藝表演；以讀書報(bào)告、論文或演講等形式匯報(bào)的小組，須提交讀書報(bào)告或者PPT以供備案；小組長(zhǎng)給小組成員參與情況打分，最高為10分，小組長(zhǎng)簽名后交給老師。注：（不到教室）第11周進(jìn)行課堂匯報(bào)。參考文獻(xiàn)：毛澤東《矛盾論》《毛澤東選集》第一卷 人民出版社1991年劉暢宇贊同2011年12月 《矛盾論》讀后感第五篇：馬克思主義基本原理概論實(shí)踐《馬克思主義基本原理概論》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）為了適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步改革和加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，根據(jù)我校最新《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，此課程除必須完成課堂理論教學(xué)的學(xué)時(shí)外，還安排了一定數(shù)量的實(shí)踐教學(xué)。青年一代的我們，面對(duì)的矛盾更是復(fù)雜與多樣，這就要求我們必須正確運(yùn)用矛盾分析的方法去對(duì)待問題，樹立起正確的人生觀。世界有缺陷、不完美，就會(huì)造成沖突，形成矛盾；人生有缺撼、不完美，就造成人生的各種問題的沖突，形成人生矛盾。毛澤東同志寫作矛盾論時(shí)，是為了使黨和人民從思想上認(rèn)識(shí)到教條主義的錯(cuò)誤，從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到辯證法在認(rèn)識(shí)世界中的巨大威力。作者通篇用的都是常見的詞匯，但卻十分精確地表達(dá)出了作者的思想內(nèi)涵。各個(gè)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式的矛盾→各個(gè)運(yùn)動(dòng)形式在各個(gè)發(fā)展過程中的矛盾→各個(gè)發(fā)展過程的矛盾的各方面→各個(gè)發(fā)展過程在其各個(gè)發(fā)展階段上的矛盾→各個(gè)發(fā)展階段上的矛盾的各方面，層層明晰，渾然一體。比較簡(jiǎn)略，因?yàn)樽髡邔?duì)黨內(nèi)絕大多數(shù)同志的認(rèn)識(shí)水平已經(jīng)作了客觀的分析，認(rèn)為“矛盾的普遍性已經(jīng)被很多人所承認(rèn)，因此，關(guān)于這個(gè)問題只需要很少的話就可以說明白；而關(guān)于矛盾的特殊性的問題，則還有很多的同志，特別是教條主義者，弄不清楚矛盾的特殊性。一、全文構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，有一個(gè)縝密的邏輯結(jié)構(gòu)。列寧說：“就本來的意義講，辯證法是研究對(duì)象的本質(zhì)自身中的矛盾。主要是為了克服中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)嚴(yán)重的教條主義思想而寫的?！恶R克思主義基本原理》.第四篇：馬克思主義基本原理實(shí)踐論文馬克思主義基本原理實(shí)踐論文——讀《矛盾論》有感11建筑2班2011331210214江勝濤摘要：毛澤東哲學(xué)代表著作。副組長(zhǎng)給組長(zhǎng)打分。：《為什么中國(guó)人勤勞而不富
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1