半截蠟燭教學設計最新及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-03 13:50 本頁面
【文章內容簡介】 終保全情報的故事。贊揚了母子三人機智勇敢、沉著鎮(zhèn)定的智慧和強烈的愛國主義精神?！栋虢叵灎T》以半截蠟燭為敘事主線，情節(jié)生動緊湊，環(huán)環(huán)相扣，故事性強，孩子樂于閱讀。但第二次世界大戰(zhàn)這一時代背景孩子們是缺乏了解的，對德國法西斯的殘暴、伯諾德夫人一家所面臨的危險可能也僅限于文字的理解，絕對不可能有“感同身受”的感覺。另外，文中對人物動作、神態(tài)、語言以及心理活動的描寫特別細膩，著力表現出伯諾德夫人母子三人的機智勇敢與愛國情懷，這一寫作特點也應引導學生細讀感悟。故事發(fā)生在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭時期，按照事情發(fā)展順序來講述的。課文7個小節(jié)，按事情發(fā)展順序，開篇便交代了伯諾德夫人一家的工作任務及他們是如何收藏情報的（12）。接著便是一波三折的“保情報”：面對闖進來的三個德國軍官，先是伯諾德夫人取來油燈，熄滅蠟燭（3）；蠟燭又被點燃，兒子杰克欲借出去搬柴端走蠟燭卻沒成功（45）；在緊急關頭，女兒杰奎琳撒嬌說要上樓睡覺端走了蠟燭，保住了情報（67）。二、教學目標學會生字詞，能聯系課文具體內容進行理解，并深入體會“輕輕地”、“從容地”、“鎮(zhèn)定地”等詞語的內涵。能正確流利，有感情地朗讀課文。能在熟讀課文的基礎上，有條理地復述故事的主要情節(jié)。能在理解課文內容基礎上，說說伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。通過對人物語言、動作、神態(tài)、心理活動等的讀、悟，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢、鎮(zhèn)定，學習他們強烈的愛國的精神。三、教學重點教學重點：可以蠟燭為重點引導學生熟讀文本，深入到人物的心靈深處，邊讀邊思，邊悟，感受伯諾德一家人的愛國情懷。通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學習他們熱愛祖國的精神。四、設計理念詞語，只有在具體的語言環(huán)境中、在具體的故事情節(jié)中才具有豐富而恰當的含義，才折射出人物內在的品質和精神。詞語，只有回歸文本之中，才有生命的活力，才是積極和充滿生活氣息的，才是有血有肉的。因此，語文教學必須引領學生在課文描述的情節(jié)和細節(jié)中，關注那些含義豐富的詞句，在故事情節(jié)中理解詞句的含義，在具體細節(jié)中體會人物的品質，在文本中習得語言的精妙。使他們既獲得對文本的深入理解，又獲得對語言的準確感受。如此，學生的語文學習才具有語文的“滋味”。五、教學過程（一）、導入新課，激發(fā)興趣用多媒體課件播放描繪第二次世界大戰(zhàn)的圖片、影視資料片段，讓學生了解到第二次世界大戰(zhàn)，是人類歷史上至今為止規(guī)模最大、傷亡最重、破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。直接板書課題──半截蠟燭，看到課題你會想到什么？（二）、初讀課文，整體感悟。檢查生字詞。聽寫：厄運、熄滅、搖曳、遭遇、一諾千金檢查朗讀。指名學生逐段朗讀，掃除字詞障礙，幫助學生理清文章思路，中間采用學生自評和他人評價相結合的方法，鼓勵學生體會課文語言的簡練和準確。簡煉地概括出時間、地點、人物、事情的經過或結果。指導學生抓住人物活動的主要情節(jié)，圍繞中心來歸納段落大意。一環(huán)節(jié)主要是通過讓學生自由讀37自然段。為幫助學生更好的掌握學習方法，根據本課的特點，指導學生將“抓住文章中心線索”的學習與對課文的學習多次緊密的結合起來，自己觀察為題、分析問題、解決問題，以提高對課文的理解。讓學生邊讀邊思考“為什么這半截蠟燭會成為全家的關注焦點？”這樣使學生既有了對事物的整體把握，又激發(fā)了興趣。第三、四、五自然段是課文的重點段落要指導學生反復朗讀感悟文章字里行間透露出來的深刻內涵，并抓住關鍵詞句來理解伯諾德夫人一家的勇敢、沉著和機智。首先引導學生感受當時其概況的緊
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