【文章內(nèi)容簡介】 中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。（出示蠟燭圖）時間一分一秒地過去了，情況也越來越危急。這時候，大兒子杰克和小女兒杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？（指板書）自己來讀讀課文的5—6自然段，學(xué)習(xí)剛才的方法，在你印象深的地方勾勾畫畫，試著走進人物的內(nèi)心世界。學(xué)生靜下心來讀。5．大兒子杰克是怎樣與德軍周旋的？說說你的感受？（通過動作、語言分析人物鎮(zhèn)定的外表和緊張的內(nèi)心。誰來學(xué)學(xué)杰克的話？還有什么感受嗎？同桌讀杰克搬回柴的動作。）6．（手指蠟燭）燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。為什么說它是屋子里最可怕的東西？書捧好，齊讀這幾句。（燭光搖曳……越來越短的蠟燭上。）7．（教師語態(tài)轉(zhuǎn)輕松）這時候，傳來了小女兒杰奎琳的聲音。她是怎么說的？誰來說？她有什么值得你佩服的地方嗎？誰來說？（誰來學(xué)學(xué)她的嬌聲說話？你能打動我，但還不足以打動那個兇殘的德軍。指名男生，女生讀，女生齊。半截蠟燭教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標：知識：學(xué)習(xí)本課8個生字，理解由生字組成的詞語。技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。這既是重點也是難點所在。情感：通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題：半截蠟燭學(xué)生質(zhì)疑釋疑：這篇課文圍繞“半截蠟燭”寫了一個什么樣的故事呢？二、自讀課文自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞出示詞語，朗讀 伯諾德夫人 強盜 絕密 絕妙 蠟燭 熄滅 秘密 點燃 厄運 搖曳 杰奎琳 盯住 鎮(zhèn)定 樓梯學(xué)生交流詞語意思三、理清課文脈絡(luò)自讀課文，按照事情發(fā)展的順序給課文分段。四、作業(yè)描紅 抄寫詞語 朗讀課文第二課時教學(xué)要求： 朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第2自然段這是怎樣的半截蠟燭呢？請帶著這個問題自讀課文的2自然段交流： 這是裝著絕密情報的半截蠟燭，非常重要，因為它關(guān)系到國家利益，關(guān)系到伯諾德夫人一家的安危。在讀課文，想一想這個藏情報的辦法是一個什么樣的辦法？（絕妙的辦法）妙在哪兒？蠟燭的位置顯眼，誰也不會想到主人會把絕密的情報藏在眼皮底下的蠟燭里，所以“反而騙過了前來搜查的德軍”。指名讀第二自然段最后兩句話，想想你從這句話中體會到什么？（1）、伯諾德夫人機智沉著。（2）、伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責(zé)任。（3）、辦法巧妙。（二）學(xué)習(xí)第3——7自然段過渡：一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？請帶著這個問題自讀課文3——7自然段，說說他們一家人給你留下了什么印象？（機智、勇敢）默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關(guān)詞句，感悟每個人的機智與勇敢。分角色朗讀3——7自然段小結(jié)：這是一個了不起的家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最后憑著他們的勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。三、小組合作，排演課本劇四、請學(xué)生表演課本劇五、作業(yè)：回家給父母講講伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？注意把人物的心理活動補充進去。半截蠟燭教學(xué)設(shè)計5知識認讀5個字。能力講一講或演一演《半截蠟燭》這個故事。思品知道在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國人民勇敢頑強、不屈不撓，用聰明和智慧戰(zhàn)勝了入侵的敵人。教學(xué)重點能夠依據(jù)事情的發(fā)展順序講述《半截蠟燭》這個故事。教學(xué)難點了解伯諾的母子三人在危急關(guān)頭與敵人周旋的事跡，體會他們熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。查閱資料了解第二次世界大戰(zhàn)德法戰(zhàn)爭的背景資料。一、感知全文這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)11課《半截蠟燭》（板書課題）。同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，誰來說說課文講了一件什么事？二、檢查預(yù)習(xí)認讀生字：蠟（注意與“臘”的區(qū)別）尉（蔚）厄奎（書寫）詞語：絕密——極其機密的。絕妙——極美好，極巧妙。厄運——不幸的遭遇。鎮(zhèn)定——遇到緊急的情況不慌不亂。同桌互讀課文，看誰讀的正確流利。三、細讀課文伯諾德夫人及其兩個孩子在危急關(guān)頭是怎樣與德軍進行周旋的？請同學(xué)們用心讀課文，畫一畫。自己簡單說說，也可以同桌相互交流。伯諾德一家為保護情報先后用了哪些方法？指名回答。（保住情報的過程險象環(huán)生。首先是德國中尉順手將半截蠟燭點燃，伯諾德一家三口立即感到事態(tài)危急。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管，就會自動熄滅。一切就會暴露無遺。兩個孩子則“臉色蒼白”。伯諾德夫人急中生智，用一盞油燈代替了蠟燭。沒想到時過不久，蠟燭被德國中尉重新點燃。緊接著是大兒子想借取木柴之機拿走蠟燭，遭到德國中尉的粗暴阻攔，蠟燭在繼續(xù)燃燒。大兒子雖然知道厄運即將來臨，卻仍然鎮(zhèn)定自若。最后，小女兒以上樓睡覺為借口，從容地拿走了所剩無幾的蠟燭。就在她邁上最后一級臺階時，蠟燭熄滅了，終于化險為夷。）理解語言伯諾德一家人默契配合，與敵人周旋表現(xiàn)在哪里？生答后總結(jié)。（1）內(nèi)心焦急萬分，表面不動聲色。（2）沉著冷靜，謹慎行事。你從哪兒看出來的？讀一讀，說一說。師小結(jié)：在情況萬分危急的情況下，伯諾德一家一次又一次地與三個德國軍官周旋，最終保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。四、講演故事正當小女兒杰奎琳踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？生生交流，師巡視、傾聽、點撥。講一講、演一演這個故事。小結(jié)：本文僅僅是法國人民抗擊德國強盜的一個縮影，其實當時的整個法國天天都在發(fā)生著像伯諾德夫人一家人所進行的斗爭，法國人民最終將德國強盜趕出了法國的土地。五、作業(yè)：將續(xù)編的故事寫下來。把這個故事講給家人聽。寫一篇讀后感。半截蠟燭教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)要求】學(xué)會12個生字，綠線中的3個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受怕諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。能正確、流利、有感情地朗讀課文。【重難點關(guān)鍵】通過朗讀訓(xùn)練，體會伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢。第一課時一、導(dǎo)入新課板書課題。學(xué)生質(zhì)疑：（課文為什么用“半截蠟燭”為題，這“半截蠟燭”有什么特別的地方？課文圍繞，“半截蠟燭”寫了一件什么事？）帶著問題自讀課文。二、初讀課文，感知大意，學(xué)習(xí)生字新詞自讀課文，要求：⑴ 讀準字音，讀順句子，讀通課文。⑵ 劃出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。⑶ 思考剛才提出的問題。檢查生字詞掌握情況：⑴ 出示生字新詞：蠟燭、伯諾德夫人、屋里、熄滅、遭到、厄、盯著、杰奎琳。⑵ 指讀、正音后齊讀。⑶ 說說生字新詞的意思。指名讀課文、正音。通過讀文，大家解決了哪些疑問？（針對開始提出的三個問題進行解答。）三、再讀課文，理清脈絡(luò)指名分節(jié)讀課文，其余學(xué)生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？提供句式：當＿＿＿＿＿，（誰怎么做）＿＿＿＿＿＿＿，（結(jié)果怎樣）＿＿＿＿＿＿。給課文分段，并歸納段意：第一段（1～2節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。第二段（第3節(jié)）：寫一名德軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。第三段（4～5節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。第四段（6～7節(jié)）：寫小女兒杰奎琳在萬分緊急關(guān)頭，借口上樓睡覺拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。四、學(xué)習(xí)第一段自由讀第一段后，字詞質(zhì)疑：區(qū)別理解“絕密、絕妙”兩詞。伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？絕密的情報要用絕妙的方法來收藏，她想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪兒？指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句，并說說你從這句話中體會到什么？（伯諾德夫人機智沉著，對情報收藏工作十分負責(zé)，辦法巧妙。）齊讀第一段。五、指導(dǎo)寫字六、作業(yè)練習(xí)抄寫生字新詞。讀課文。第二課時一、入境品讀通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對《半截蠟燭》這篇課文已經(jīng)有了初步的了解，誰能說說這是怎樣的半截蠟燭？（裝著情報的、關(guān)系到一家人的命運、關(guān)系到國家的利益。）沒想到這么不起眼的半截蠟燭居然牽涉到這么大的利益，而它卻被放在了屋子里最顯眼的桌子上，躲過了敵人的一次又一次的搜查，我們不得不佩服伯諾德夫人聰明的才智和過人的膽識。然而，一天晚上，這半截蠟燭卻成了所有人特別是伯諾德夫人一家關(guān)注的焦點。就在無意之間，它竟被德軍點燃了！此時此刻，他們的內(nèi)心一定──（非常焦急、非常緊張）因為，師引讀：伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處──（就會自動熄滅），秘密──（就會暴露），情報站──（就會遭到破壞），同時也意味著──（他們一家三口生命的結(jié)束）此時此刻，你想到了什么？你仿佛看見了什么？聽見了什么？情況如此危急，讓我們再來感受一下！全班朗讀這一段。同學(xué)們：能不能再讓這半截蠟燭燃燒下去？（不能?。┲苯哟禍缧胁恍校浚ú恍校。┻^渡：危急關(guān)頭，伯諾德一家千方百計地要把這點燃的半截蠟燭熄滅。于是，他們展開了與敵人周旋。板書：周旋二、導(dǎo)學(xué)引路他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？我們先來看看伯諾德夫人是怎么做的。誰來讀讀相關(guān)內(nèi)容？伯諾德夫人只說了一句話，她是怎樣說這句話的呢？結(jié)合上下文讀一讀，想一想：⑴ “平靜”：從哪里感覺她很平靜？個別讀，體會。⑵ 她此時的內(nèi)心也是如此平靜嗎？讀，再次體會。⑶ 內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得如此平靜，她為什么要這樣做呢？三讀，加深體會。⑷ 小結(jié)：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，通過兩個孩子的神態(tài)“臉色蒼白”和伯諾德夫人“急忙取燈”、“輕輕吹熄”的動作體會到她的內(nèi)心緊張、通過她的語言又發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，從而體會到她復(fù)雜的內(nèi)心世界……是啊，這就是我們的伯納德夫人，明明心急如焚，表現(xiàn)得卻是如此得鎮(zhèn)定，讓我們再來讀讀這段話。三、自學(xué)交流“一場危機似乎過去了”危機真的過去了嗎？（沒有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃”）蠟燭還在燃燒，時間一分一秒地過去。情況越來越危急了，杰克與杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？我們試著用剛才的方法走進他們的內(nèi)心世界。請同學(xué)們靜下心來默讀課文的6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想。我們一起來看看杰克是怎樣與德軍周旋的。說說你的感受：⑴ “天真冷，我到柴房去搬些柴來升個火吧！”（鎮(zhèn)定、機智）讀。⑵ “在斗爭的最后時刻……默默地坐待著”（鎮(zhèn)定）體會，讀。“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”：為什么說這半截蠟燭是最可怕的？這半截蠟燭簡直就是──（炸彈……）我的心都快要窒息了！讓我們一起來讀！就在這時，傳來了小女兒杰奎琳嬌弱的聲音。這個小姑娘又是怎樣與兇殘的德軍周旋的呢？⑴ “司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”體會，有感情朗讀。① 什么叫“嬌聲”？② 怎樣“嬌聲”說的？③ 為什么要這樣“嬌聲”地說？（聯(lián)系前兩次）⑵ “杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了?！斌w會，朗讀：多么可愛的小姑娘啊！在這樣危急的關(guān)頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒能成功的緊急時刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn)勝了德軍！老師和你們一樣，真的39。很喜歡這個可愛的小姑娘。讓我們一起來讀讀這小節(jié)。⑶ 接讀第七節(jié)。四、拓展延伸同學(xué)們，這半截蠟燭熄滅了，但我們與伯納德一家一同經(jīng)歷的這場無聲的戰(zhàn)斗卻留在了我們的記憶中。二戰(zhàn)結(jié)束以后，為了表彰伯納德夫人一家，法國政府決定為他們一家三口每個人頒發(fā)一枚自由榮譽勛章。在頒發(fā)勛章時，要宣讀這樣一份獎狀，你想象上面會寫些什么呢？布置作業(yè)：（選做題）⑴ 給朋友、家人講一講《半截蠟燭》的故事。⑵ 以四年級學(xué)過的《公儀休拒收禮物》為例，自己試著將這篇課文創(chuàng)編成劇本，還可以演一演！⑶ 查閱有關(guān)二次世界大戰(zhàn)的歷史資料。半截蠟燭教學(xué)設(shè)計7能正確、流利、有感情地朗讀課文。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。重點、難點理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。教學(xué)過程：一、設(shè)境引入，激發(fā)情趣通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這是怎樣的半截蠟燭？練說：（藏有絕密情報的、關(guān)系伯諾德夫人一家生命的……）小結(jié)過渡：并不起眼的半截蠟燭關(guān)系法國的命運，正是因為這樣，一天晚上，伯諾德夫人一家度過了一個緊張的夜晚。二、初步感受課文。你喜歡讀這個故事嗎？為什么？（扣人心弦、驚心動魄）如果你當導(dǎo)演拍這個故事,鏡頭最多的是什么?閉上眼睛想一想?師小結(jié):你們都是出色的導(dǎo)演,雖然鏡頭不一,風(fēng)格有別,但我感覺你們的的意圖是一致的,想一想是什么?(渲染緊張的氣氛)是啊，這個故事讀著讀著，不覺讓人感到緊張。自讀課文，看看故事了發(fā)展到哪些地方，讓你特別緊張？交流板書：點燃蠟燭重新點燃奪回蠟燭故事就是這樣一波三折，引人入勝。在故事中伯諾德一家三口又是怎樣化解危機的？三