【文章內(nèi)容簡介】 。通過指名讀，賽讀，齊讀，分角色讀等多種形式的讀來加深感受。在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。這三個人你最佩服誰？為什么？請再次用心地讀讀課文，同桌相互交流。他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？我們先來看看伯諾德夫人是怎么做的。誰來讀讀相關(guān)內(nèi)容？伯諾德夫人只說了一句話，她是怎樣說這句話的呢？結(jié)合上下文讀一讀，想一想。（1）“平靜”：從哪里感覺她很平靜？個別讀，體會。（2）她此時的內(nèi)心也是如此平靜嗎？讀，再次體會。（3）內(nèi)心這樣的不平靜，可她卻表現(xiàn)得如此平靜，她為什么要這樣做呢？三讀，加深體會。（4）小結(jié)：同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，通過兩個孩子的神態(tài)“臉色蒼白”和伯諾德夫人“急忙取燈”、“輕輕吹熄”的動作體會到她的內(nèi)心緊張、通過她的語言又發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，從而體會到她復(fù)雜的內(nèi)心世界??是啊，這就是我們的伯納德夫人，明明心急如焚，表現(xiàn)得卻是如此得鎮(zhèn)定，讓我們再來讀讀這段話。（四）創(chuàng)設(shè)問題，小組交流“一場危機似乎過去了”危機真的過去了嗎？（沒有，“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃”）蠟燭還在燃燒，時間一分一秒地過去。情況越來越危急了，杰克與杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？我們試著用剛才的方法走進他們的內(nèi)心世界。請同學(xué)們靜下心來默讀課文的6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想。我們一起來看看杰克是怎樣與德軍周旋的。說說你的感受。（1）“天真冷，我到柴房去搬些柴來升個火吧！”（鎮(zhèn)定、機智）讀。（2）“在斗爭的最后時刻??默默地坐待著”（鎮(zhèn)定）體會，讀?！盃T焰搖曳，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”為什么說這半截蠟燭是最可怕的？這半截蠟燭簡直就是——（炸彈??）我的心都快要窒息了！讓我們一起來讀！就在這時，傳來了小女兒杰奎琳嬌弱的聲音。這個小姑娘又是怎樣與兇殘的德軍周旋的呢？（1）“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”體會，有感情朗讀。A什么叫“嬌聲”？ B怎樣“嬌聲”說的？C為什么要這樣“嬌聲”地說？（聯(lián)系前兩次）（2）“杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了?！斌w會，朗讀。D多么可愛的小姑娘啊！在這樣危急的關(guān)頭，在媽媽和哥哥的辦法都沒能成功的緊急時刻，她最小，卻以自己的聰明、鎮(zhèn)定戰(zhàn)勝了德軍！老師和你們一樣，真的很喜歡這個可愛的小姑娘。讓我們一起來讀讀這小節(jié)。（3）接讀第七節(jié)。（五）拓展延伸，鞏固提高同學(xué)們，這半截蠟燭熄滅了，但我們與伯納德一家一同經(jīng)歷的這場無聲的戰(zhàn)斗卻留在了我們的記憶中。正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？ 如果被發(fā)現(xiàn)會出現(xiàn)什么情景？如果沒有被發(fā)現(xiàn)又會出現(xiàn)什么情景？布置作業(yè)：（選做題）（1）片段練習(xí)——校運動會上，我獲得了800米長跑金牌。我興奮極了??一個勁兒地往家奔，想讓媽媽也開心開心?？墒?，媽媽正忙著做飯，沒時間搭理我。我??媽媽聽了后，開心地笑了，還說要多做幾樣小菜犒勞犒勞我呢？（2）以四年級學(xué)過的《公儀休拒收禮物》為例，自己試著將這篇課文創(chuàng)編成劇本，還可以演一演！六、回歸文章，總結(jié)提升 小結(jié)全文：首先小結(jié)全文，說明本文只是法國人民對抗德國侵略的一個縮影。其實當(dāng)時的整個法國天天都在發(fā)生著像伯諾德夫人一家人所進行的斗爭，最終將德國強盜趕出了法國的土地。七、自我檢測，查漏補缺填上合適的詞語。（）的眼睛（）的東西（）的孩子（）的心情（）的主意（）的小姑娘（）的桌子（）的兒女（）的光 一（）蠟燭 一（）婦女 一（）主意 一（）油燈 一（）眼睛 一（）樓梯照樣子寫詞語。例：惡狠狠熱（）（）笑（）（）金（）（）白（）（）暖（）（）填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。①（）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（）騙過了前來搜查的德軍。②杰奎琳（）踏上最后一級樓梯，她手中的蠟燭（）熄滅了。③（）蠟燭燒到金屬管處，（）會自動熄滅。④伯諾德夫人為了情報的安全，（）想了許多辦法，（）始終放心不下。按要求改寫句子。①伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被”字句）②你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎？（改為陳述句）③德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）④少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以，我家也有一個像你這樣大的小女兒?！保ǜ臑殚g接敘述形式）用簡要的語言概括那天晚上，母子三人為保護絕密情報所采取的具體行動及結(jié)果。伯諾德夫人：（）結(jié)果（）大兒子杰克：（）結(jié)果（）小女兒杰奎琳：（）結(jié)果（）附板書設(shè)計：半截蠟燭伯諾德夫人 杰克 杰奎琳沉著、機智 鎮(zhèn)定、勇敢 勇敢、機智第四篇：半截蠟燭教學(xué)設(shè)計《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計黃島區(qū)張家樓鎮(zhèn)中心小學(xué) 管桂梅【教學(xué)目標(biāo)】自主學(xué)習(xí)生字詞，展示預(yù)習(xí)成果。重點關(guān)注“截”的寫法，能聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞語表情達意的作用。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀刻畫人物形象的重點語段。通過揣摩人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)，感受伯諾德夫人一家熱愛祖國、臨危不懼、機智勇敢的崇高品質(zhì)，領(lǐng)悟作者刻畫人物的方法。點探究、領(lǐng)悟小說情節(jié)一波三折的特點。感受小說鮮明的人物形象和環(huán)境描寫的作用。學(xué)習(xí)透過紙面文字想開去的讀書方法。【教學(xué)重點】1正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀刻畫人物形象的重點語段。通過揣摩人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)，感受伯諾德夫人一家熱愛祖國、臨危不懼、機智勇敢的崇高品質(zhì)，領(lǐng)悟作者刻畫人物的方法。點探究、領(lǐng)悟小說情節(jié)一波三折的特點。感受小說鮮明的人物形象和環(huán)境描寫的作用。學(xué)習(xí)透過紙面文字想開去的讀書方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、直接導(dǎo)入：2分鐘同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，半截蠟燭。（課件1）請大家伸出手指，和老師一起寫課題，“截”是本課的一個生字