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正文內(nèi)容

pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-03 13:32 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。附:教學(xué)進(jìn)度安排表第一周:Revision第二周:Unit 1period 14第三周:Unit 1period 57 Unit 2period 1第四周:Unit 2period 25第五周:National Day第六周:Unit 2period 67Unit 3period 12第七周:Unit 3period 36第八周:Unit 3period 7第九周:Recycle1第十周:Unit 5period 14第十一周:Unit 6period 14第十二周:Unit 6period 57第十三周:Unit 7period 1第十四周:Unit 7period 25第十五周: Unit 7period 67第十六周:Recycle2第十七周:Recycle2第十八周:Recycle2第十九周:Revision: Unit 1—Unit 4第二十周:Revision: Unit 5—Unit 7第二十一周:Test第二十二周:Examination第三篇:PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:一. 指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針,學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想民,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,圍繞學(xué)校的中心工作,結(jié)合實(shí)際,力求做到有計(jì)劃、有目的地實(shí)施教學(xué)大綱的要求,以便使學(xué)生獲得一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的初步基礎(chǔ)。二、教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。三.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五.教學(xué)措施以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。六.教學(xué)進(jìn)度全書(shū)六單元新授課,兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元6課時(shí)完成,復(fù)習(xí)單元3節(jié)課完成,機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)3課時(shí)書(shū)本知識(shí)共48課時(shí),不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。第四篇:PEP小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激起和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,使學(xué)生建立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生把握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,構(gòu)成一定的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思惟、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,構(gòu)成健康的人生觀,為他們的畢生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(一)綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力目標(biāo)(整體目標(biāo))對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有延續(xù)的愛(ài)好和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、風(fēng)俗。(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)能在圖片、圖象、手勢(shì)的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);能聽(tīng)懂經(jīng)常使用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說(shuō):能應(yīng)用一些最經(jīng)常使用的平常套語(yǔ)(如問(wèn)候、離別、致謝、致歉等);能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。讀:能正確朗誦所學(xué)故事或短文。寫(xiě):能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描寫(xiě);能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩演視聽(tīng):能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌3040首(含一級(jí)要求);能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年很多于10小時(shí)(均勻每周很多于2025分鐘)。?|(三)語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;知道字母名稱(chēng)的讀音;辭匯學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ);語(yǔ)法知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有情勢(shì)上的變化;了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本情勢(shì)和表意功能。功能了解問(wèn)候、離別、感謝、致歉、先容、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)情勢(shì)。話題能理解和表達(dá)有關(guān)以下話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、色采、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、
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