27斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-03 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物。第十六條 禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。第三十一條 非法捕殺國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照關(guān)于懲治捕殺國家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物犯罪的補(bǔ)充規(guī)定追究刑事責(zé)任。六、課堂活動(dòng)這確實(shí)是一群了不起的斑羚，了不起的動(dòng)物。接下來，下面有三個(gè)題目，你只要選擇其中的一個(gè)就行，請(qǐng)同學(xué)們寫幾句話。①請(qǐng)你給掉下懸崖的老斑羚 寫幾句悼詞。②請(qǐng)你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。③請(qǐng)你給獵人們寫幾句你最想說的話。七、小結(jié)本文通過對(duì)斑羚的細(xì)致描寫，熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚的身上所體現(xiàn)的可貴的整體精神。文章生動(dòng)形象地描述了斑羚陷入絕境時(shí)的求生、自救過程,熱情地贊美了斑羚的機(jī)智,勇敢,甘于自我犧牲的精神,暗示人類要保護(hù)自然環(huán)境，與自然和諧八、作業(yè)（任選一題）請(qǐng)每位同學(xué)擬寫環(huán)保標(biāo)語兩則。課后收集有關(guān)動(dòng)物的感人故事，介紹給同學(xué)們。選擇你所感興趣的一種動(dòng)物，搜集資料和圖片。第三篇：斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)，感受從斑羚飛渡中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣、自我犧牲的精神。，培養(yǎng)學(xué)生 “珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物”的人文精神。、敘述條理性強(qiáng)和詳略處理得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：理清故事情節(jié)，學(xué)習(xí)本文有條不紊地描寫場面的方法。難點(diǎn)：體會(huì)文中特殊句子的深層含義。二、作者及作品簡介沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)。現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。三、課文內(nèi)容提要及問題設(shè)計(jì)中心內(nèi)容：在廣袤的星球上，在神奇的自然界中，有許多具有種種情感和可貴精神的生靈。斑羚就是其中的一員?！栋吡顼w渡》這篇?jiǎng)游镄≌f描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，這“壯舉”場面寫得完整、細(xì)致、準(zhǔn)確，有條不紊，詳略得當(dāng)。學(xué)習(xí)本文，首先要概括全文內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)，繼而用心感受傷心崖上那慘烈的一幕，讀出斑羚的可貴品質(zhì)，反思人類對(duì)動(dòng)物的獵殺行為。問題設(shè)計(jì)（一）文章描寫“斑羚飛渡”的場景，表達(dá)了怎樣的感情？參考解說：《斑羚飛渡》寫的是一個(gè)非常感人的故事。一群班羚被逼上懸崖，陷入了絕境，老斑羚為了贏得種群的生存，心甘情愿地選擇死亡，奏響了一曲悲壯感人的生命贊歌。作者對(duì)斑羚們?cè)诜N群面臨滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，想出“犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)”并成功地飛渡自救充滿了感慨，對(duì)老斑羚們“從容地走向死亡”，“心甘情愿用生命為下一代開通一條生存道路，從而鑄就生命的輝煌”的獻(xiàn)身精神表達(dá)了敬重之情。（二）文中幾次描繪了美麗的“彩虹”，這里的“彩虹”有怎樣的意義?參考解說：課文三次寫彩虹，第五自然段“這時(shí)，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對(duì)面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋?！痹陉P(guān)鍵時(shí)刻，彩虹啟示斑羚群的飛渡，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；第十一自然段“山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起來的橋。”烘托飛渡的壯美氣勢(shì)，弧形的彩虹與飛渡的弧線恰好相近，斑羚飛渡的氣勢(shì)，猶如彩虹一般壯美；第十六自然段“彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋?！鼻榫敖蝗冢馕渡铋L，渲染鐮刀頭羊自我犧牲的精神美。（三）鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。從鐮刀頭羊最后的悲壯獻(xiàn)身中，你有何感悟?參考解說：文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，它的叫聲和行動(dòng)給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。它最后的悲壯獻(xiàn)身，不僅展現(xiàn)了動(dòng)物的特征，而且藝術(shù)地折射出人性的亮點(diǎn)，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)魅力。它在呼喚已開始失落的人性亮點(diǎn)，意在張揚(yáng)人性中自然、純凈的本色。（四）從斑羚飛渡的事件中，我們深切感受到動(dòng)物身上折射出的哪些可貴品質(zhì)?參考解說：犧牲精神
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