【總結(jié)】關(guān)于人類的起源,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傳說(shuō)?達(dá)爾文的《物種起源》“魔鬼牧師”——達(dá)爾文?達(dá)爾文推斷人類從遙遠(yuǎn)的、與類人猿相似的祖先進(jìn)化而來(lái),而不是像許多人錯(cuò)誤的想法那樣,從現(xiàn)存的猴子或者類人猿進(jìn)化而來(lái)。關(guān)于人類的起源,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傳說(shuō)?中國(guó)人說(shuō)?俗說(shuō)天
2024-11-24 16:31
【總結(jié)】月亮灣(第二課時(shí))五總小學(xué)金海燕創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課小朋友,昨天我們一起去游玩了一個(gè)地方,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,板書(shū)(月亮灣)它給我們留下了深刻的印象??纯凑n文是怎樣描寫這些美景的?細(xì)讀課文,領(lǐng)悟美景自讀第二自然段,向我們介紹了哪些景物?畫(huà)一畫(huà),讀一讀。學(xué)生讀,師出示表示空間的方位詞。
2024-11-24 12:05
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成高一年級(jí)歷史西周的宗法制示意圖周天子年老了,膝下有四個(gè)子女,大兒子(二夫人所生);二兒子(大夫人所生);老三(大夫人所生的女兒);小兒子(大夫人之子),幾個(gè)子女都想爭(zhēng)奪王位和家業(yè),請(qǐng)問(wèn)王位和家業(yè)應(yīng)該由誰(shuí)繼承?為什么?如果
2025-07-20 09:50
【總結(jié)】1、“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”(1977)1、南方談話(1992)五、歷史地位3、十一屆三中全會(huì)(1978)2、中共十四大(1992)3、中共十五大(1997)一、醞釀階段二、開(kāi)始階段三、成熟階段四、內(nèi)容和精髓2、重要講話(解放思想、實(shí)事求是)1、中共十二大(1
2024-12-07 15:40
【總結(jié)】第三講近代國(guó)家觀念的初步形成一、本講主導(dǎo)思想近代國(guó)家觀念的確立在一定意義上表志著中國(guó)近代政治文化的形成。在近代相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期里,西方的國(guó)家有機(jī)體理論主導(dǎo)著近代中國(guó)的思想界,是進(jìn)步知識(shí)分子認(rèn)識(shí)世界的重要理論工具。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗尤其是不平等條約的簽訂,國(guó)人在蒙受恥辱的同時(shí),開(kāi)始意識(shí)到國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系準(zhǔn)則。雖然這種
2025-01-05 12:50
【總結(jié)】第六單元三民主義毛澤東思想鄧小平理論三個(gè)代表20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果醒站富舊民主主義革命新民主主義革命社會(huì)主義建設(shè)現(xiàn)代化建設(shè)強(qiáng)第16課三民主義的形成
2024-11-18 15:03
【總結(jié)】第2課近代西方的民主思想課標(biāo)要求:1)知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容。2)理解民主與專制理論的根本區(qū)別,樹(shù)立支持民主,倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1)理解斯賓諾莎思想背景、內(nèi)容及影響。2)理解洛克思想背景、內(nèi)容及影響。3)理解盧梭思想背景、內(nèi)容及影響。
2024-11-19 15:01
【總結(jié)】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成2、專制主義中央集權(quán)制度的含義、核心特征、內(nèi)部矛盾、存在基礎(chǔ)(根源)【難點(diǎn)突破】(1)君主專制:中央決策方式,包括皇權(quán)至上、獨(dú)裁、帝位終身制、皇位世襲制。中央集權(quán):國(guó)家權(quán)力集中于中央政府,地方政府
2024-11-24 16:29
【總結(jié)】專題13(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.黃宗羲、顧炎武等人的思想,包含著向近代社會(huì)演變的因素有()①反對(duì)君主專制②議會(huì)至上③工商皆本④實(shí)行眾治A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:明末清初進(jìn)步思想家反封建的進(jìn)步思想是資本主
2024-11-15 23:57
【總結(jié)】第2課近代西方的民主思想課標(biāo)要求:1)知道斯賓諾莎、洛克和盧梭民主思想的基本內(nèi)容。2)理解民主與專制理論的根本區(qū)別,樹(shù)立支持民主,倡導(dǎo)進(jìn)步的歷史意識(shí)?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1)理解斯賓諾莎思想背景、內(nèi)容及影響。2)理解洛克思想背景、內(nèi)容及影響。3)理解盧梭思想背景、內(nèi)容及影響。4)
2024-11-19 15:33
【總結(jié)】進(jìn)步性:“君權(quán)神授”和“君權(quán)至上”思想,都主張實(shí)行君主制,都為君主制辯護(hù);都強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力的集中和統(tǒng)一。這都符合近代早期西方君主權(quán)力上升的潮流,符合民族國(guó)家形成的潮流,具有進(jìn)步意義。復(fù)習(xí):“為君權(quán)辯護(hù)”的思想有何進(jìn)步性?又有何局限性?局限性:這些學(xué)說(shuō)都無(wú)視或蔑視民眾的基本權(quán)利,終于變得不合時(shí)宜。隨著歷史的發(fā)展,它日益成為近代
2024-11-17 11:52
【總結(jié)】第22課孫中山的民主追求■三民主義的思想淵源■三民主義■從舊三民主義到新三民主義第22課孫中山的民主追求1889年,孫中山寫了《致鄭藻如書(shū)》,試圖通過(guò)在香山縣試行鄉(xiāng)村改革,進(jìn)而推向全國(guó),達(dá)到民富國(guó)強(qiáng)的目的。1894年6月,孫中山又寫了《上李鴻章書(shū)》,想依靠清政府自上而下推行改革,發(fā)展近代民族資本主義。
2025-07-20 08:41
【總結(jié)】第二單元近代化的起步第1課近代工業(yè)的興起制作:王劍明導(dǎo)語(yǔ)?在清政府與西方列強(qiáng)共同鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,特別是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間,不少清朝官員目睹了西方洋槍洋炮的厲害,西方先進(jìn)的軍事科技使他們深受刺激。你知道這種刺激對(duì)清朝官員產(chǎn)生了什么影響?我國(guó)近代民族工業(yè)又是怎樣發(fā)展的呢?下面,我們
2024-11-24 15:26
【總結(jié)】?分封制的主體是同姓親族?分封制下的等級(jí)序列是周王-諸侯-卿大夫-士?西周宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開(kāi)。——李白《秦王掃六合》第2課
【總結(jié)】……秦之所以革之者,其為制,公之大者也;其情,私也,私其一己之威也,私其盡臣畜于我也,然而公天下之端自秦始?!谠斗饨ㄕ摗返?課秦朝中央集權(quán)制度的形成本課提綱?一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦的統(tǒng)一?二、至高無(wú)上的皇權(quán)和中央官制