20xx蘇教版六年級語文——理想的風箏教學設計(編輯修改稿)
2024-10-03 10:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講臺?！ 策@一段話中的動詞十分傳神，請大家圈出來，然后想像此時你就是他的學生，看著這位年過半百的老師這樣不辭辛勞地為你講課，請讀一讀?！场 ∷恼n講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們沖動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去?！ 策@位老師正是用中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀精神在為我們的人生打下堅實的思想根底，從而讓我們立志報效祖國呀?！场 √燃僭O同學答復得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲，然后，又好似從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：好！五分！倘假設有的同學答復得不好，他就關切地瞧著這個同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好似那每一次點頭都給學生注入一次啟發(fā)?！ ∷偸亲约菏殖志€拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：起！便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。 有一次，他成心地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長
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