五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量及試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-02 10:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慣課堂上認(rèn)真聽講，精力集中，主動思考問題，并積極回答問題，聲音洪亮。認(rèn)真對待課內(nèi)外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認(rèn)真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人。重視對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如:認(rèn)真審題，深入分析，仔細(xì)答題，用心檢驗等習(xí)慣。（三）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計每一堂課，充分利用電子白板，努力提高課堂四十分鐘效率。課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，對后進(jìn)生耐心細(xì)致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（四）、加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生的計算能力、基本的數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。（五）、重視過程，培養(yǎng)能力。課堂上多巡視，善于利用收集到的錯誤資源讓學(xué)生辨析，多提供學(xué)生上臺展示的機(jī)會，讓學(xué)生講清解題思路，設(shè)計解決問題的策略，提高教學(xué)效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。課后多面批學(xué)困生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（六）、重視學(xué)困生輔導(dǎo)，給他們更多的關(guān)愛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮輔導(dǎo)小隊的作用。第三篇：五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析喬繼蓮本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束。為了更深入全面的分析教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，針對性的開展下階段的教學(xué)工作，特將本次五年級數(shù)學(xué)考試試卷進(jìn)行分析如下：一、成績分析參考55人，及格數(shù)49人，%。優(yōu)秀數(shù)35人，%。從統(tǒng)計的這些指標(biāo)看，成績是很一般。原因大致有如下幾個：，學(xué)生對有些知識已經(jīng)淡忘。，很靈活，有很多題都需要認(rèn)真思考后才能解答正確。，以致于他們的數(shù)學(xué)成績很不理想，所以這個成績沒有達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。二、試卷分析縱觀試題，題目適合，體現(xiàn)了新課程改革的理念，本次考試的試題如此靈活，好象在做思考題，想考滿分難，想不及格很容易。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計，從中反映出以下幾個問題： 1．學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是填空題第5題和應(yīng)用題,由于五年級一班學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,，他們能正確的運用數(shù)量關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。2．對概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時對概念理解不深,有的出現(xiàn)了很不應(yīng)該的錯誤，認(rèn)真答題等學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都還有問題。3．計算能力有待提高。計算的得分率雖然相對最高，但大多數(shù)同學(xué)都或多或少的出錯，這里不光有粗心的習(xí)慣問題，也有的同學(xué)就沒掌握方法。4．看全部試題其中第六大題操作題掌握的最好。想起來在這部分知識的講授時，為了學(xué)生真正的掌握，我采用讓學(xué)生主動的探索，多觀察，多想，多看，看來是收到了效果。5．對知識的綜合應(yīng)用的能力，還有不夠，這并不是我班獨有，相信大多數(shù)班的學(xué)生都有這樣的問題。這部分體現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題中。三、學(xué)生答題分析：填空題的失分很大，主要第8。第5小題是學(xué)生的認(rèn)識不到位，很多學(xué)生不理解圖意。判斷選擇扣分主要是第6小題。應(yīng)用題很靈活，稍不用心就會出錯。四、幾點反思通過前面對試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除過要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。鑒于此，教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)做到以下“幾多幾少”：多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，少一些知識轉(zhuǎn)移、搬遷。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)
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