五年級數學下冊期中考試試卷及答案(編輯修改稿)
2025-04-01 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 名學生通知15人。現在能通知的學生數為：1＋15＋15＝31（人）第六分鐘：老師通知1人，31名學生通知31人。現在能通知的學生數為：1＋31＋31＝63（人）故答案為：C【點睛】本題考查了運用優(yōu)化策略解決問題。理解每分鐘通知后可以進行下一個分鐘通知的學生數量成倍增長是解答本題的關鍵。8．C解析：C【詳解】看圖，先看軸，縱軸表示路程，單位千米，橫軸表示時間，單位小時．根據折線統(tǒng)計圖可知，學校距離老家640km，①正確；14：00﹣15：00行駛了640580=60km，②正確；從7點到11點，共計4小時，從11點休息到12點，即60分鐘，③正確；全程行駛時間為1571=7（時），④錯誤．12：00～13：00行駛了500﹣410＝90千米，時速為90247。1＝90千米/時，⑤錯誤．故答案為C．二、填空題9． 【分析】根據高級單位化低級單位乘進率，低級單位化高級單位除以進率；1立方分米＝1升，據此可解答?！驹斀狻浚?00dm3 480mL＝＝ 75分＝時（填分數）【點睛】本題考查單位的換算，明確高級單位化低級單位乘進率，低級單位化高級單位除以進率是解題的關鍵。10．見詳解【分析】根據分數的意義，將0~1之間平均分為3份，每小格占其中1份，用分數表示為，幾份就為三分之幾，據此解答。【詳解】【點睛】明確分數的意義是解決此題的關鍵。11．90 【分析】既是3的倍數又是5的倍數。則這個數一定是35＝15的倍數，據此解答。【詳解】一個兩位數，既是3的倍數又是5的倍數，這樣的兩位數最小是15，最大是156＝90?！军c睛】明確既是3的倍數又是5的倍數。則這個數一定是35＝15的倍數是解題的關鍵。12．210 【分析】求最大公因數也就是這幾個數的公有質因數的連乘積，最小公倍數是共有質因數與獨有質因數的連乘積，對于兩個數來說：兩個數的公有質因數連乘積是最大公因數，兩個數的公有質因數與每個數獨有質因數的連乘積是最小公倍數，據此解答即可?！驹斀狻?5＝5742＝237所以35和42的最大公因數是7；最小公倍數是2357＝210?！军c睛】此題考查的是求最大公因數和最小公倍數的方法。13．8 【分析】根據奇思每6天去一次學校圖書館，妙想每4天去一次學校圖書館借書，要求兩人再過多少天又同時去借書，只要求出6的最小公倍數即可，用5月27日加上再經過的天數即可得解?！驹斀狻?的倍數：116……6的倍數：118……所以4和6的最小公倍數是12即兩人再經過12天又同時去借書，5月27日再經過12天是6月8日?！军c睛】此題主要考查了公倍數應用題的解法，解答此題的關鍵是出兩人再過多少天又同時去借書。14．7【分析】根據三視圖的情況，可以依次判斷出該模型分為幾排幾層，按照前排后排，上層下層依次據此最少需要的正方體木塊數，即可得解?！驹斀狻繐治隹傻茫捍肆Ⅲw圖形分為前后兩排；從正面和上面綜合看，此立體圖形有上下兩層；前排下層有3個，上層有2個，分布在左右兩側，前排共5個；后排下層有1個，靠在右邊，后排上層有1個，也靠在右邊，后排共2個；搭建這個模型最少需要：5＋2＝7（個）?！军c睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和創(chuàng)新思維能力。15．128【詳解】略解析：128【詳解】略16．27【分析】找次品時盡量把總數平均分成3份，如果不能平均分，也要使多或少的那份比其它的少1或多1；這樣稱1次就能把次品所在的范圍縮小到最少。找出次品稱的次數也會最少。【詳解】把27個乒乓球均解析：27【分析】找次品時盡量把總數平均分成3份，如果不能平均分，也要使多或少的那份比其它的少1或多1；這
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