二年級上冊語文教材培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2025-10-02 09:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拼音是為了強調(diào)漢字學(xué)習(xí)的重要地位，強調(diào)拼音的輔助功能；新教材中編排了大量兒歌形式的課文，膾炙人口，要求做到每個孩子都能熟讀成誦；低年級的古詩要求會背、識字即可，不要求理解意思情感；新教材的課文篇數(shù)減少了，但閱讀量卻大大提高了；新教材更重視課外閱讀以及學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；在教學(xué)中要因材施教，體現(xiàn)低中高年級的階段性。緊接著，培訓(xùn)老師進一步剖析了二年級語文統(tǒng)編教材的內(nèi)容板塊和教材重難點，提出了新教材中的不同之處，并強調(diào)了一二年級開始看圖寫話的作用以及二年級的關(guān)注重點仍要放在漢字結(jié)構(gòu)的認識及漢字書寫上。在今后的教學(xué)中，我會更加認真鉆研教材，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。培訓(xùn)講師還提別提出，新教材中增加了一個新的板塊即“和大人一起讀”，這一板塊精心挑選了流傳廣泛的故事，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，更加充分的調(diào)動家庭教育的力量，共建書香校園、書香社會。同時大量的閱讀也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑，以讀促學(xué)，以樂促智?？傊?，新教材的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，回歸自然，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，從交際的實際入手，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求：聲音要讓別人聽到，要懂得認真聽，聽明白；大膽說，說清楚。這無疑是一種科學(xué)有效的新教育理念。通過培訓(xùn)，我深切地體會到作為一名語文老師，必須要有終生學(xué)習(xí)的教育理念，廣泛涉獵各科文化知識，時時關(guān)注教育改革動態(tài)，站在教育革新前沿，學(xué)習(xí)最新的教育理念并積極貫徹實踐，為學(xué)生帶來科學(xué)嶄新的教學(xué)模式，也為推動新課程改革添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。此次教材培訓(xùn)也為我們建立了一個交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，是一個新教學(xué)理念與舊教學(xué)理念碰撞與融合的機會。要使新課改精神在教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性得到切實發(fā)揮，需要我們?nèi)w教師的共同努力。作為一名教育工作者，今后我還需要不斷地學(xué)習(xí)，實踐，反思，調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中將新課改精神融匯貫通，真正成為教育改革的先行者。第三篇：二年級語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得二年級語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)總結(jié)下鮑學(xué)校張永紅2017年9月，我校小學(xué)語文教師參加了二年級語文統(tǒng)編教材網(wǎng)上培訓(xùn)，并進行了集中專題研討。通過培訓(xùn), 我收獲頗豐。首先，培訓(xùn)講座教師對語文新教材的編寫理念以及教學(xué)策略進行了詳細的講解，使我們?nèi)娴亓私饬诵陆滩牡膬?nèi)容，讓我們有了新的認識，對教材的分析，為我們今后的教學(xué)指明了方向，也增強了我們老師完成語文教學(xué)任務(wù)的信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，實用性強。為我們的教學(xué)提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。其次，網(wǎng)絡(luò)平臺上，老師進一步剖析了二年級語文統(tǒng)編教材的內(nèi)容板塊和教材重難點，幫我們明確了今后教學(xué)的思路。我們會在今后的教學(xué)中認真鉆研教材，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。再次，新教材中增加了一個新的板塊，和大人一起讀，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，充分的調(diào)動家庭教育的力量，共建書香型校園、書香型社會。大量的閱讀也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重
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