部編教材二年級上冊語文教學計劃(編輯修改稿)
2024-08-30 06:53 本頁面
【文章內容簡介】 一字組多詞、接龍、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學生自覺積累詞語的習慣。 （3）對于課本中的好詞佳句，要有意識地讓學生積累。尤其是課本中要求背誦的課文，“語文園地”中 “讀一讀，背一背”的內容，讓學生多讀多背；同時，要讓學生主動積累課內外語言，養(yǎng)成積累語言的好習慣。并且，鼓勵學生在說話、寫話中大膽運用自己積累的語言，把語言的積累與運用結合起來。 （4）在課堂上設計一些有層次性和靈活多變的題型對詞語運用進行訓練，提高學生在語境中靈活運用詞語的能力。 ，提高閱讀理解的能力。 （1）認真研讀教材，找準語言文字訓練點，在課堂上精心設計問題，鼓勵學生獨立思考、質疑問難，提高課堂教學效率。 （2）在課堂上進行閱讀訓練，有針對性地教給學生讀懂短文的方法，做到讀一篇有一得。 （3）教學中，對于課文中重點詞句的理解，多教給學生理解的方法，如聯系上下文、聯系生活實際、換近義詞、查字典等。對于常用的詞語，要多讓學生練習說話，把理解和運用結合起來。 （4）重視朗讀的訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟句與句之間的邏輯關系，培養(yǎng)語感。 （5）鼓勵學生廣泛開展課外閱讀活動。可以借用“每周好書排行榜”“讀書分享會”“讀書積分卡”“秀一秀我的讀書成果”等形式激發(fā)學生閱讀的樂趣，指導學生課外閱讀的方法，拓寬知識視野，增強自覺主動的閱讀意識，豐富語言積累。 ，著力提高說話、寫話水平。 （1）借助課內、課外的典型語段，模仿寫話，提高學生的語言組織能力。 （2）利用文本空白處想象說話和寫話，培養(yǎng)學生的想象思維能力。 （3）在說話、寫話訓練中，老師可以有意識地交給學生一些優(yōu)美的詞句，教會學生樂于運用閱讀和生活中積累的詞語。（4）認真上好每一節(jié)口語交際課。俗話說：“我口說我心，我手寫我口?！睂W生的說話能力得到了提高，寫話自然而然就迎刃而解了。 （5）培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。 6. 進一步完善促進學生“學習力”發(fā)展的多元評價方案，將過程性評價與結果性評價相結合，關注過程性評價。單元（章、節(jié)）計劃單元名稱第一單元第二單元教學目標，讀準4個多音字，會寫30個字。、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》，讀出兒童詩的節(jié)奏、韻味，背誦《植物媽媽有辦法》。，體會動詞的用法，積累并運用動詞。，并進行恰當的表達。，產生探索大自然科學奧秘的興趣和愿望。，讀準2個多音字，會寫40個字。認識隹字旁，知道它與鳥類有關。2．運用詞串識字、字理識字、事物歸類識字、部首查字法查字典識字等方法認識生字。結合圖畫識字學文，了解形聲字形旁表義，聲旁表音的一般特點。3．積累數量詞的不同用法，能在生活情境中運用恰當的數量詞表達。4．能正確朗讀《拍手歌》，朗讀并背誦《場景歌》、《樹之歌》和
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