一年級數學下冊左右教學分析冀教版(編輯修改稿)
2025-10-02 02:50 本頁面
【文章內容簡介】 花紋、圖案、人物、背景、盲文等。最后，使學生了解人民幣有硬幣、紙幣，認識人民幣的單位元、角、分?；顒尤?，呈現換錢的情境，了解元角分的單位換算。本節(jié)課設計情境是先把1元換成角，再把1角換成分，符合學生的認識發(fā)展規(guī)律，尤其是通過換零錢呈現人民幣的換算，與學生的生活實際緊密結合，學生可以感受到數學和生活的緊密聯系。教學時，可通過觀察情境圖，說出情境圖中的信息來進行，也可以請同學進行換錢表演，還可以通過提問，讓學生說一說，為什么10角可以換1元，10分可以換1角的。練一練的第2題具有開放性?？梢砸龑W生多拿幾次，只要學生拿對了，教師就要給予鼓勵。第三篇：一年級數學下冊 前后教學分析與建議 冀教版前后教學分析與建議：一、教材分析教材以生動的童話故事《龜兔賽跑》引入前、后的概念，初步體會前、后的相對位置關系。以學生熟悉的公共汽車運行場景為素材，引導學生多角度觀察，并用前后描述乘客上下車規(guī)則、車中乘客位置以及各站點位置情況等，通過對多種事物、多個事物位置情況的觀察、交流，使學生充分感受前、后位置的相對性。最后，在“身邊的數學”欄目，結合教室中同學座位，引導學生描述“平面上”某個人的位置，滲透“坐標”的知識。二、教學建議◆看圖講故事引導學生仔細觀察情景圖，鼓勵學生大膽想像，根據圖意講故事，認識前、后。再通過兔博士的問題，讓學生知道做好一
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