一年級數(shù)學(xué)下冊左右教學(xué)分析冀教版(編輯修改稿)
2024-10-02 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 花紋、圖案、人物、背景、盲文等。最后，使學(xué)生了解人民幣有硬幣、紙幣，認(rèn)識人民幣的單位元、角、分?；顒尤尸F(xiàn)換錢的情境，了解元角分的單位換算。本節(jié)課設(shè)計情境是先把1元換成角，再把1角換成分，符合學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，尤其是通過換零錢呈現(xiàn)人民幣的換算，與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)時，可通過觀察情境圖，說出情境圖中的信息來進(jìn)行，也可以請同學(xué)進(jìn)行換錢表演，還可以通過提問，讓學(xué)生說一說，為什么10角可以換1元，10分可以換1角的。練一練的第2題具有開放性。可以引導(dǎo)學(xué)生多拿幾次，只要學(xué)生拿對了，教師就要給予鼓勵。第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊 前后教學(xué)分析與建議 冀教版前后教學(xué)分析與建議：一、教材分析教材以生動的童話故事《龜兔賽跑》引入前、后的概念，初步體會前、后的相對位置關(guān)系。以學(xué)生熟悉的公共汽車運(yùn)行場景為素材，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，并用前后描述乘客上下車規(guī)則、車中乘客位置以及各站點位置情況等，通過對多種事物、多個事物位置情況的觀察、交流，使學(xué)生充分感受前、后位置的相對性。最后，在“身邊的數(shù)學(xué)”欄目，結(jié)合教室中同學(xué)座位，引導(dǎo)學(xué)生描述“平面上”某個人的位置，滲透“坐標(biāo)”的知識。二、教學(xué)建議◆看圖講故事引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，鼓勵學(xué)生大膽想像，根據(jù)圖意講故事，認(rèn)識前、后。再通過兔博士的問題，讓學(xué)生知道做好一
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