【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指著調(diào)達(dá)說：陛下，你知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知道他竟然見利忘義！您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？ 　　〔1〕請(qǐng)大家想象一下：如果你就是九色鹿，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎么想？ 　　這句話中哪個(gè)詞告訴我們九色鹿萬(wàn)萬(wàn)沒有想到調(diào)達(dá)會(huì)見利忘義的？ 　　從竟然一詞我們可以看出九色鹿當(dāng)時(shí)的氣憤之意。你還能從哪兒感受到當(dāng)時(shí)九色鹿的無(wú)比氣憤？〔提示語(yǔ)中氣憤指著！〕 　　〔2〕同學(xué)們，我們讀書時(shí)不僅要抓住關(guān)鍵詞句，好好體會(huì)，還要注意一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課文中有插圖的，我們還可以把圖文結(jié)合起來，這樣有助于我們更好地讀好課文。請(qǐng)看插圖，是否能看出九色鹿的憤怒？〔我們都說眼睛是心靈的窗戶，請(qǐng)你們仔細(xì)看看九色鹿的眼睛。九色鹿怒目圓瞪〕 　　〔3〕請(qǐng)大家讀讀這段話，再聯(lián)系前面的內(nèi)容，想想除了讓我們感受到九色鹿的氣憤以外你還有什么新的感受？〔是啊，九色鹿當(dāng)時(shí)的處境是那么危險(xiǎn)，但是他仍然臨危不懼，仍能義正詞嚴(yán)地在堂堂的國(guó)王面前斥責(zé)調(diào)達(dá)的卑劣無(wú)恥，實(shí)在是太勇敢了?！? 　　〔4〕現(xiàn)在你們當(dāng)國(guó)王，我就是九色鹿。請(qǐng)聽好。 　　〔5〕國(guó)王們，聽了九色鹿的話，你們心里是怎樣想的？〔濫殺無(wú)辜這個(gè)詞大家理解嗎？濫在字典中有兩種意思，出示。在這個(gè)詞語(yǔ)中我們應(yīng)選擇哪一種？這個(gè)詞能理解了嗎？〕 　　〔6〕要想真正讀懂課文，我們就要反復(fù)閱讀，反復(fù)體會(huì)，只有這樣，感受才會(huì)越來越深。讓我們?cè)賮碜x一讀這段話，把九色鹿的憤怒、勇敢與機(jī)智表現(xiàn)出來。 　　〔7〕九色鹿的一番義憤填膺的話，讓國(guó)王感到mdash。mdash?！惨x〕 　　〔8〕同學(xué)們，如果你是國(guó)王，你準(zhǔn)備如何懲罰調(diào)達(dá)？ 　　三、小結(jié) 　　是啊，老實(shí)、守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最根本的準(zhǔn)那么，對(duì)于背信棄義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)所受到的種種懲罰我認(rèn)為都是他應(yīng)得的下場(chǎng)。我們古人就總結(jié)了許多有關(guān)誠(chéng)信的格言，課前，老師搜集了一些，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀一讀。〔生拿出作業(yè)紙〕 　　學(xué)了這個(gè)故事以后，你們能用一兩句精煉的話把自己的感受寫下來嗎？ 　　〔指名上黑板〕讓我們一起讀一讀這些將來的名人今天的名言吧！ 　　同學(xué)們，今天很快樂能與大家一起學(xué)習(xí)了?九色鹿?這個(gè)生動(dòng)的民間故事，在敦煌莫高窟，至今還完好地保存著九色鹿壁畫，大家今后有時(shí)機(jī)可以去好好地欣賞一下。 　　附：板書設(shè)計(jì) 　　救 　　九色鹿mdash。mdash。rarr。調(diào)達(dá) 　　見義勇為larr。mdash。mdash。背信棄義 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　、流利、有感情地朗讀課文。 　　，體會(huì)九色鹿的見義勇為、不圖回報(bào)的精神，譴責(zé)調(diào)達(dá)的見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)，明白做人要恪守信用的道理。 　　。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　把握表現(xiàn)調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會(huì)，感悟理解，懲惡揚(yáng)善。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 　　教學(xué)過程 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體回憶 　　，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)民間故事?九色鹿?，讀題。故事的主要人物是哪兩個(gè)？〔板書：調(diào)達(dá)〕 　　，課文講了這兩個(gè)人物之間的什么故事呢？〔指名學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容〕 　　〔板書：九色鹿mdash。救mdash。rarr。調(diào)達(dá)九色鹿larr。mdash。害mdash。調(diào)達(dá)〕 　　？今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)?九色鹿?這篇課文。 　　二、感受九色鹿之美 　　，我們知道，在一片景色秀麗的山林中，有一只美麗的神鹿。 　　〔屏顯圖片〕引讀：它雙角身上有，漂亮極了。 　?。【派雇獗磉@么美，它還是一只怎樣的鹿呢？ 　　請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自己讀讀課文2mdash。5自然段， 　　①生自由讀，師巡視。 　?、诮涣鳎鹤x得真認(rèn)真！好，你覺得這還是一只怎樣的鹿？ 　　A勇敢舍己救人見義勇為奮不顧身 　　你從哪看出來的？ 　　屏顯：突然，耳邊傳來救命啊，救命！的呼喊，只見一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。 　　面對(duì)落水人，九色鹿是怎么做的？ 　　哪個(gè)詞一下子跳入了你的眼睛，讓你感覺到他的勇敢？ 　　紅顯：立即?！瞐、讀讀這個(gè)詞；b、立即說明了什么？馬上、立刻、速度快，救人心切?！? 　　是呀，面對(duì)落水人，他立即縱身跳進(jìn)河里，他毫不猶豫，九色鹿多么勇敢！請(qǐng)你讀好這句話。 　　這段話中還有哪里也讓你感受到九色鹿的見義勇為？〔他跳入了一條怎樣的河流？〕 　　紅顯：洶涌的波濤 　　你從這個(gè)詞感受到了什么？〔河水很急，很危險(xiǎn)，人跳入水中隨時(shí)都會(huì)被浪濤卷走〕 　　九色鹿害怕了嗎？想到自己會(huì)有危險(xiǎn)了嗎？指名讀. 　　是啊，落水人調(diào)達(dá)在波濤洶涌的河水中奮力掙扎著，時(shí)刻都有被河水吞沒的危險(xiǎn)，他驚恐萬(wàn)分，急迫地呼喊〔引讀〕救命啊！救命！在這刻不容緩的危急關(guān)頭，九色鹿沒有害怕，沒有絲毫害怕，〔引讀〕它mdash。mdash。mdash。mdash。 　　九色鹿不顧自己的安危，毫不猶豫救下了落水者，真是mdash。mdash。〔學(xué)生說不同的答案〕] 　　板書：見義勇為〔或勇敢、英勇、舍己救人、奮不顧身〕 　　讓我們把九色鹿救落水者那緊急的一幕通過朗讀再現(xiàn)出來！ 　　B九色鹿它舍己救人，但是當(dāng)被救的調(diào)達(dá)向它表示感謝時(shí)，他卻mdash。mdash?！渤鍪镜谒亩巍? 　　屏顯：九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說：我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。 　　誰(shuí)來讀讀這段話？ 　　九色鹿會(huì)〔〕地對(duì)調(diào)達(dá)說?！残钠綒夂汀⒄\(chéng)懇、平靜、鎮(zhèn)定〕 　　〔是啊，九色鹿認(rèn)為它救調(diào)達(dá)是理所當(dāng)然的，并沒有覺得自己做了什么了不起的大事，依舊平靜坦然?！? 　?、谡l(shuí)再來讀讀九色鹿的話？ 　　是啊，九色鹿唯一的要求就是只要調(diào)達(dá)不泄露他的住處就心滿意足了。你認(rèn)為這又是一只〔〕的九色鹿？ 　　(板書：善良無(wú)私或不圖回報(bào)、不計(jì)報(bào)酬不求回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)) 　?、酆靡恢簧屏紵o(wú)私的九色鹿，一只不圖回報(bào)的九色鹿，一只平靜坦然的九色鹿?！才黄鹱x好九色鹿的這段話?！? 　　二、感受調(diào)達(dá)之丑 　　過渡：九色鹿奮不顧身、見義勇為，救上來的究竟是一個(gè)怎樣的人呢？ 　　。9小節(jié)， 　　屏顯：九色鹿救了一個(gè)〔〕的人。 　?、偕杂勺x。 　?、诮涣鳎? 　　見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)〔板書〕 　　。mdash。調(diào)達(dá)！那么，調(diào)到達(dá)底做了什么見利忘義的事？做了什么背信棄義的事？做了什么恩將仇報(bào)的事？請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀課文，找出課文中調(diào)達(dá)的具體表現(xiàn)。 　?、偕灾鲗W(xué) 　　②交流 　　A見利忘義 　　誰(shuí)愿意來講述？他是怎樣見利忘義呢？ 　　屏顯：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)機(jī)來啦，就進(jìn)宮告密。 　?、佟膊シ艅?dòng)畫〕瞧，看看調(diào)達(dá)的這副丑惡嘴臉，他心里在想些什么呢？ 　　屏顯：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想：。 　　能把調(diào)達(dá)當(dāng)時(shí)心花怒放的心情讀出來嗎？指名讀。 　　真是個(gè)貪