【文章內(nèi)容簡介】 播放的比擬抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第4篇、中班環(huán)保教育活動節(jié)約用水教案反思一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識。二、活動準(zhǔn)備：一盆枯槁的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。三、活動過程：(一)看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。請一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么在幼兒坐下時，教師提問：請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有〔幼兒答復(fù)：手臟了，都是顏色〕老師：那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。老師：前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都〔顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺〕幼兒：好似生病了，快死了。老師：那我們快幫幫它，把它救活吧！老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個方法把問題解決〔引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了?！?二)說一說，聽一聽教師首先表現(xiàn)出很著急〔表情、動作〕，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了可能是流干了！教師問保育員老師：您知道為什么沒有水了嗎保：哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！教師：說的是什么呢小朋友你們想不想知道呀〔想〕保：那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！〔出示一盆水、放錄音〕教師：哦，原來是這樣呀！〔1〕為什么沒有水了〔2〕這盆水是從哪來的〔3〕你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢〔啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水〕(三)做一做，試一試啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。討論：〔1〕在平時如何做節(jié)約用水的好孩子〔2〕我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。翻開水閘，老師：剛剛我們也向小水滴抱歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！教學(xué)反思：在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。第5篇、中班環(huán)保保護(hù)環(huán)境從我做起教案反思一、設(shè)計(jì)意圖：近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罡镜沫h(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最正確期，這時對他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識、保護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會影響他們的一生。在我們周圍的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)重，特別是如今助動車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會造成空氣污染。針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。二、活動目標(biāo)：在區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車的根底上，知道機(jī)動車和非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。知道機(jī)動車以及工廠排放的廢氣會污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。擴(kuò)展幼兒的想象思維，開展創(chuàng)新能力。三、活動準(zhǔn)備：幼兒課前學(xué)會區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車；利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個、禁煙標(biāo)記一張；幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。四、活動過程：〔一〕問題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢〔用自行車、助動車、摩托車等〕師：上次我們知道了摩托車、助動車都是利用燃油式發(fā)動機(jī)帶動轉(zhuǎn)動軸使車輪轉(zhuǎn)動起來的，叫做機(jī)動車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動鏈條而轉(zhuǎn)動的，是非機(jī)動車。它們都屬于什么呢〔交通工具〕今天我們就到菲菲車店去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事〔二〕聲形并茂，幫助理解。利用多媒體演示動畫故事。逐段看畫面并提問：①菲菲車店里賣哪些車呢菲菲是怎樣叫賣的〔點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動車的特點(diǎn)〕②有哪些動物來買助動車的它們?yōu)槭裁匆I助動車〔結(jié)合動物的特性和助動車的方便、快捷來說〕③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動物生病了在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動車和非機(jī)動車，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。〔答對或答錯，電腦給予表揚(yáng)和提示〕小結(jié)：非機(jī)動車費(fèi)時、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無污染；機(jī)動車省時、省力、方便快捷但有污染?！踩逞菔緦?shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維?？措娔X畫面。其實(shí)除了機(jī)動車會排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會被我們吸進(jìn)身體，影響健康。做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會兒，為什么碟面變黑幼兒討論。小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會污染空氣?！菜摹尺w移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們創(chuàng)造了無污染的電動汽車。〔看電腦畫面〕請小朋友們動腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染〔幼兒分組討論〕小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣綠色交通工具，把樹林變得更加美麗。在小朋友家里有哪些空氣污染呢〔煤氣、油煙、成人吸煙等〕