20xx小學(xué)五年級語文教案教學(xué)設(shè)計(jì)資料(編輯修改稿)
2024-10-01 09:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，干群關(guān)系，軍民關(guān)系?！ ?〕我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！ G掉了老牛破車，就是丟掉落后，不能丟寶塔山頂天立地的脊梁，就是要把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。 〔4〕如果一旦失去你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔 〔講失去延安精神的嚴(yán)重性。〕 〔5〕第六節(jié)的三個追尋?！ 沧穼ぱ影?，就是追尋信念，追尋溫暖，追尋光明。詩句中的延安仍指延安精神?！场 ≡谏钊肜斫庵攸c(diǎn)詩句的意思后，可用引讀的方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 四、參考資料 難忘延河 祈念曾〔新聞工作者，現(xiàn)居深圳〕 ?延安，我把你追尋?是我8年前的一首詩作，沒想到被選入人民教育出版社新編的第12冊語文課本中。回憶這首詩的寫作過程，心中再次涌起火辣辣的激情和沉甸甸的思索1968年，我從北京大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到陜西工作。我曾屢次到延安參觀采訪。當(dāng)時，正是十年動亂時期，延安的面貌變化不大。1974年我到延安采訪，那里的人民依然比擬貧困，我心里難過極了。歸來后，寫一首?延安，我為你哭泣?的詩，留在我的日記本上。粉碎四人幫以后，
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