20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——驚弓之鳥(niǎo)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助，所以它一聽(tīng)到弦響mdash。mdash。〔生〕 師：那么，更羸是如何判斷出這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)呢？ 師引讀：因?yàn)楦^察到mdash。mdash?！采乘w得慢 〔出示板書(shū)：觀察〕 師引讀：他又分析到mdash。mdash。〔生〕飛得慢 〔出示板書(shū)：分析〕 師引讀：最后更羸判斷出mdash。mdash?！采乘宦?tīng)到弦響 〔出示板書(shū)：判斷〕 下面請(qǐng)同學(xué)看著板書(shū)的提示，背誦第8節(jié)。先各自準(zhǔn)備，再指名背誦、一起背?！ ∪?、進(jìn)入對(duì)應(yīng)點(diǎn) 師：更羸的判斷是不是準(zhǔn)確，在文中哪一節(jié)可以找到印證更羸的話？快速默讀課文。用手勢(shì)告訴老師〔第四節(jié)〕 指名兩組讀第四節(jié)，找一找這節(jié)中哪一個(gè)字與驚弓之鳥(niǎo)中的驚字有聯(lián)系？把它圈出來(lái)。然后想一想更羸到底用什么方法射下大雁的？〔嘣〕 〔用弓弦的響聲使大雁受到驚嚇。〕 指名讀第4節(jié)，并說(shuō)說(shuō)哪些詞應(yīng)該讀出重音？〔嘣，直，突然〕 再指名讀，齊讀 這個(gè)直字有4種解釋，出示： 【直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開(kāi)；③爽快，坦率；④一個(gè)勁兒地?！俊 ∧x解釋條，文中應(yīng)取哪條解釋，用手勢(shì)告訴老師。齊讀解釋條?！ ∵@個(gè)直字，根據(jù)它的解釋，對(duì)應(yīng)了第八節(jié)中的哪一個(gè)詞？默讀第八節(jié)。交流。〔拼命〕 老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這個(gè)解釋代入拼命這個(gè)詞來(lái)讀這句話，體會(huì)含義?！ ±蠋焷?lái)讀第4節(jié)的句子，同學(xué)來(lái)讀第8節(jié)中相對(duì)應(yīng)的句子?！ 煟褐灰?jiàn)那只大雁生：它一聽(tīng)到弦響 四、朗讀訓(xùn)練重點(diǎn) 師：小朋友現(xiàn)在已經(jīng)知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王當(dāng)時(shí)并不知道，他前后共說(shuō)了幾次話，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。指名朗讀?！ 〕鍪救湓挘骸 臼菃幔课和跣挪贿^(guò)自己的耳朵，疑惑地問(wèn)，你有這樣的本領(lǐng)？ 嗬！魏王看了
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1