20xx安塞腰鼓表格式教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解的詞語課文中出現(xiàn)了許多方言以及跳躍性很強(qiáng)的詞語，如：亂蛙強(qiáng)震火烈四野燒灼驚異奇?zhèn)ッ爝h(yuǎn)〔這些詞可以通過拆字的方法來理解，如亂蛙：獨立理解其余詞語。結(jié)合課文解決其它詞語的意思。理解字、詞的意思僅是第一步，我們還要在此根底上讀通、讀順、讀懂課文。朗讀與指導(dǎo)：〔一〕、讀課文第一局部，體會安靜的氣氛。輕輕地拿起課本，讓我們一起來到那曠遠(yuǎn)的表演腰鼓的場地。讀課文1。一。一。4小節(jié)?！仓该诚肭榫?，體會茂騰騰后生含義?！?〕、先理解后生的意思，想想茂騰騰是什么意思這是一群。一。一。的后生〔一群生機(jī)勃勃的后生〕你讀一讀〔這是一群生龍活虎的后生?！硯煟哼€有嗎〔這是一群活力四射的后生?！匙x老師再給你一次時機(jī)，你再讀一讀。讀；一群茂騰騰的后生想情景，體會靜及畫面〔1〕一群生龍活虎的后生，此刻卻顯得那么的安靜。透過這份安靜你有什么特別的感覺呢這些后生這時候的安靜其實是在準(zhǔn)備，也就是在。一。一。醞釀著感情。馬上就有一場精彩的場面呈現(xiàn)給觀眾。師：還有嗎他們這是在養(yǎng)精蓄銳。老師想起一句話叫：此時無聲。一。一。勝有聲。我們來讀出這不同尋常的靜?！?〕范讀1。一。一。4小節(jié)〔3〕這一局部真的靜得一點聲音都沒有嗎從哪些詞語可以看出來這叫以靜襯動。老師想起了南北朝時詩人王籍的詩句。一。一。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。是為了襯托下面的鼓聲，這也叫比照。一。一。是為了與下面鼓聲比照。〔4〕指導(dǎo)朗讀。〔二〕、讀課文5。一。一。17節(jié)，體驗腰鼓表演場面。指名讀課文第7節(jié)
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