20xx小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)位乘法的筆算方法(1)相同數(shù)位要對(duì)齊。(2)用第二個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫(xiě)在那一位的下面。(3)把兩次乘得的積加起來(lái)。『設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。〞為此，我創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究算理與計(jì)算方法，讓孩子在不斷的探究與交流過(guò)程中理解算理，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)生在操作探究過(guò)程中，也培養(yǎng)了合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，張揚(yáng)了自己的個(gè)性?！蝗?、回憶反思這節(jié)課你學(xué)到了什么關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎『設(shè)計(jì)意圖：課尾對(duì)本課知識(shí)及時(shí)進(jìn)行回憶反思，可以加深學(xué)生對(duì)法那么的理解、對(duì)法那么的應(yīng)用，更好的領(lǐng)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法?！凰?、布置作業(yè)完成練習(xí)十五第2題小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案3教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教具準(zhǔn)備放大的復(fù)習(xí)題表格一張(投影)。教學(xué)過(guò)程一、引入嘗試：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎今天我就帶著大家一塊去買(mǎi)風(fēng)箏。小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出例如1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：⑴例1：，買(mǎi)3個(gè)風(fēng)箏多少元(讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算)(2)匯報(bào)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你的結(jié)果你是怎樣想的(板書(shū)學(xué)生的匯報(bào)。)用加法計(jì)算：++==3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=用乘法計(jì)算：3=,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。⑶理解意義。3表示什么(.)(4)初步理解算理。33縮小到它的1/10(5)買(mǎi)5個(gè)要多少元呢會(huì)用這種方法算嗎小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。,5你們會(huì)算嗎(生試算，指名板演。)⑴生算完后，小組討論計(jì)算過(guò)程。板書(shū)：5(2)強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。(3)示范：55縮小到它的1/100(4)5，剛剛是怎樣進(jìn)行計(jì)算的使學(xué)生得出：，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉)(5)專項(xiàng)練習(xí)①下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化②把353縮小10倍是多少縮小100倍呢1000倍呢③判斷2(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法計(jì)算74257觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)①先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)。②按整數(shù)乘法的法那么算出積。③再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。l專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一4二、運(yùn)用填空。()()3322()135()148做一做書(shū)p2三、體驗(yàn)： (1)今天我們學(xué)習(xí)了什
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