20xx小學四年級語文教案——陶罐和鐵罐第一課時教學設計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情境，集感知、想象、領悟、表達于一體，使學生主動參與到創(chuàng)造過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。 在這個故事中，有那些地方不理解，請?zhí)岢鰜?，大家一起討論學習。 課文中陶罐和鐵罐的表現(xiàn)有那些不同點？ a、學生邊看圖片邊用筆畫出有關語句?！ 、學生四人一組交流討論，互相補充?！ 、全班進行交流 不同點之一： 鐵罐很傲慢，而陶罐很謙虛?！ 〔煌c之二： 鐵罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和鐵罐和睦相處。 不同點之三： 王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子的命運都不一樣?！ 、僭S多年過去了，人們在厚厚的堆積物里發(fā)現(xiàn)了陶罐，人們看見陶罐后，心情如何呢？ ?、谔展迣θ藗冇终f了些什么呢？ ③人們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)鐵罐呢？它到哪里去了？ ?、芟胂笠幌?，假設鐵罐
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