【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是學(xué)生的父母或依法確定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護(hù)人應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育；學(xué)生在校住宿期間學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育。學(xué)校為住宿生提供學(xué)校食堂用餐條件，并負(fù)責(zé)監(jiān)督食堂學(xué)生用餐的衛(wèi)生、質(zhì)量，為防止學(xué)生在校外用餐而發(fā)生食物中毒或引起食源性疾患，學(xué)校規(guī)定所有住校生一律不準(zhǔn)出校就餐，如家長子女違反或因某種原因到校外就餐而因此發(fā)生食物中毒或引起食物疾患事件的，一切后果均有家長承擔(dān)，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。住校生住校時間為星期日下午到校后至本周星期五放學(xué)期間（當(dāng)天晚上回不了家的學(xué)生，延續(xù)到星期六早上八點前），一律不得私自出校門，因生病或者有特殊事情需要出校門的，必須寫請假條經(jīng)班主任簽字后，交生活老師處登記后，方可出校。如學(xué)生私自翻越圍墻或私自混出校門，發(fā)生安全責(zé)任事故，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。星期五放學(xué)后應(yīng)立即離?；丶?，不得在學(xué)校留宿，非學(xué)?；蚶蠋煹脑?qū)W生在校內(nèi)滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。①住校生在校內(nèi)遵守校規(guī)校紀(jì)，服從學(xué)校的管理。按時作息，及時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，上課不得遲到、早退和曠課，并積極參加學(xué)校、班級組織的各類集體活動。②住校學(xué)生在校外期間，必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守社會公德，不得從事有損于學(xué)校形象的事情。家長、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)住校學(xué)生的安全教育，學(xué)校禁止住校生外宿，因?qū)W生自己偷偷在校外住宿而發(fā)生的一切個人的人身、財產(chǎn)安全問題以及由此引發(fā)的一切責(zé)任完全由學(xué)生及監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，學(xué)校不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。學(xué)校不允許住校生騎車上學(xué)，嚴(yán)防各種違章及事故發(fā)生。學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)交通事故的，由肇事方負(fù)責(zé)；禁止在校園內(nèi)騎車，違反規(guī)定出現(xiàn)事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。有特異體質(zhì)或者特殊疾病原則上不接受其住宿。家長有特殊要求的，經(jīng)雙方協(xié)商同意后，簽訂協(xié)議書方可。學(xué)校嚴(yán)禁住校學(xué)生玩火、玩電、玩水、火炮、玩銳刃鈍器物，因此發(fā)生賠償糾紛，一般由肇事者承擔(dān)責(zé)任。嚴(yán)禁住宿生私自翻越圍墻出校到山塘水庫河溝游泳，造成意外事故，學(xué)校不負(fù)責(zé)任。家長應(yīng)加強(qiáng)對住校學(xué)生的安全、紀(jì)律教育，住校學(xué)生在住校期間，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的住校生管理制度，服從學(xué)校管理，如在住校期間，多次違反學(xué)校住校紀(jì)律，學(xué)校將對其進(jìn)行相關(guān)教育和處理，對不服從教育的、教育無效果的，住校有嚴(yán)重安全隱患的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)拒絕其住校。學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,如學(xué)生違反規(guī)定到網(wǎng)吧上網(wǎng),造成安全事故,學(xué)校一概不負(fù)責(zé)任。1學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生與社會不良人員交往,并定期對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,如學(xué)生違反規(guī)定,造成安全事故,學(xué)校不負(fù)責(zé)任。1學(xué)校重視對女生的安全教育,家長應(yīng)加強(qiáng)自己的子女的思想教育、生理衛(wèi)生等教育,并教育其慎重交友,學(xué)校要求女學(xué)生嚴(yán)格按時作息,如私自外出或與不良人員交往，出現(xiàn)安全事故,責(zé)任自負(fù)。1學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生談戀愛,學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,家長也應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)教育,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生談戀愛,立即通知家長,出現(xiàn)安全事故,學(xué)校不負(fù)責(zé)任。1學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生結(jié)伙玩耍,星期五放學(xué)回家后，要求學(xué)生放學(xué)后必須第一時間回家,如學(xué)生結(jié)伴玩耍，出現(xiàn)安全事故,學(xué)校不負(fù)責(zé)任。1已投保的學(xué)生在校園活動中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長向保險公司申請索賠。1本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效，有效期為學(xué)生在該校學(xué)習(xí)住宿時間段內(nèi)。1本協(xié)議書如有遺漏之處以教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》之規(guī)定為準(zhǔn)。甲方：翟家所中心小學(xué)乙方（家長簽字）電話：班主任（簽字）：學(xué)生姓名：班級：二〇一四年三月十二日第四篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃XX小學(xué)5年發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想與核心理念師靈牛集小學(xué)辦學(xué)的核心思想與理念是：“堅持以人為本，強(qiáng)調(diào)多元自主發(fā)展，全面探索和建設(shè)和諧學(xué)校，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育”。二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)特色化。學(xué)生綜合素質(zhì)提高，教育教學(xué)特色明顯，學(xué)生100%具有某方面的特長，在全縣乃至全市處于領(lǐng)先水平，辦學(xué)模式、辦學(xué)成果獨樹一幟。三、學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)以優(yōu)化全方位育人體系為重點，以提高教學(xué)效能為抓手，努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以多元智能理論為指導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)的多元化，在學(xué)校辦學(xué)實踐中不斷超越自己。經(jīng)過四年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為全市一流的學(xué)校。1：建設(shè)一支優(yōu)秀教師隊伍。第一階段（—）：在穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)水平的前提下，利用一年左右的時間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視、構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。通過學(xué)校的制度和機(jī)制創(chuàng)新、辦學(xué)特色和課程與教學(xué)改革、教育科研的發(fā)展，力爭取得突破性成果。形成與新的發(fā)展思路和目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校管理制度和管理體制。第二階段(—)：全面提高學(xué)校的核心競爭力，大幅度提高學(xué)?？傮w辦學(xué)水平，使學(xué)生的學(xué)業(yè)成績繼續(xù)提高，在辦學(xué)的總體質(zhì)量和特色方面在全市產(chǎn)生較大影響，各方面工作創(chuàng)造出一些比較顯著的成果。第三階段(2010．92012．8)：全面達(dá)成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校在全市的影響不斷擴(kuò)大。四、實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的戰(zhàn)略措施發(fā)展目標(biāo)是在對當(dāng)前教育改革與發(fā)展的形勢充分分析的基礎(chǔ)上形成的，實現(xiàn)這樣的目標(biāo)必須不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會基礎(chǔ)教育發(fā)展的任務(wù)和使命，堅持正確的發(fā)展方向。在堅持自己原有辦學(xué)特色與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，解放思想、勇于創(chuàng)新，超越自我。（一）以“中華傳統(tǒng)美德教育”為突破口，構(gòu)建德育實施體系德育是學(xué)校工作的核心，學(xué)校多年來形成了一套有效的學(xué)校德育體系，在學(xué)校的行為規(guī)范教育、理想信念教育、社會實踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗，取得豐碩的成果，在學(xué)校下一個發(fā)展周期里，將繼續(xù)堅持德育核心地位，努力構(gòu)建注重行為規(guī)范教育與體驗的校本德育體系。積極探索和實踐基于體驗和養(yǎng)成的新的德育體系，突顯學(xué)校“中華傳統(tǒng)美德教育”的特色，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與，齊抓共管的德育體系。圍繞“中華傳統(tǒng)美德教育”，將學(xué)校日常行為管理轉(zhuǎn)化為德育養(yǎng)成管理，重視道德的養(yǎng)成性，建設(shè)道德養(yǎng)成系統(tǒng)。每個學(xué)部每個年段都應(yīng)側(cè)重某一主題，如愛心、感恩教育等，持之以恒，形成德育特色。針對家庭、學(xué)生的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，進(jìn)一步落實和完善家長學(xué)習(xí)知情機(jī)制、家校溝通對話機(jī)制以及家長參與機(jī)制，更好地發(fā)揮家庭這一德育特殊力量的特殊重要作用，有針對性的開展家校合作，共同落實學(xué)生的德育工作。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與社會的交往與合作，推進(jìn)學(xué)校德育工作。開辟學(xué)生德育基地，加強(qiáng)校外德育工作者隊伍的建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過社會實踐獲得人生體驗和感悟。把德育的內(nèi)容從書本擴(kuò)展到社會，學(xué)生活動的場所從校園延伸至校外德育基地，以致整個社會的各行各業(yè)。使學(xué)生在服務(wù)社會的實踐中檢驗和校正自己的人生觀、價值觀，提高報效祖國、服務(wù)人民的社會責(zé)任心。(二)實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)必須持之以恒地緊緊抓住師資隊伍建設(shè)，采取有效措施吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有進(jìn)取與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊伍，認(rèn)真實施“教師專業(yè)發(fā)展計劃”。(三)抓課堂教學(xué)研究，實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”實施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”就是有目的地組織教師的教學(xué)創(chuàng)新，組織教學(xué)難點的集體攻關(guān)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的實踐探索；通過課題的研究，形成具有特色的課堂教學(xué)模式，大規(guī)模提高教育教學(xué)的效率，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)?？傮w實力。(四)完善學(xué)校課程體系，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)校本課程是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的主要途徑之一。（五）抓育人環(huán)境優(yōu)化，營造“大藝術(shù)”校園文化校園環(huán)境的美化與人文化根據(jù)藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一的原則，逐步改造校園環(huán)境，使校園充滿人文氣息，給人