蘇教版六年級上列方程解決實際問題教案(編輯修改稿)
2025-10-01 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檢驗。大家在用方程解決問題的時候，有什么共同特點嗎？步驟是什么呢？①弄清題意，找出未知數(shù)用X表示； ②分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程； ③解方程； ④檢驗并寫答語。（二）水龍頭接水問題。出示教材第73頁做一做的情境圖，組織學(xué)生審題，分析題目的已知條件和問題。找出題目的等量關(guān)系。提問：半小時的接水量表示什么？每分鐘滴水量、半小時的滴水量之間有什么關(guān)系？根據(jù)等量關(guān)系式，哪些量是已知的？哪些量是未知的？我們應(yīng)該設(shè)哪個量為未知數(shù)？ 怎樣根據(jù)等量關(guān)系列出方程，與同桌說一說自己的想法。組織學(xué)生列出方程，并在課本上完成解題過程的填空。提醒學(xué)生要驗算。指名學(xué)生回答，集體訂正。三、鞏固練習(xí)學(xué)校買來20米長的布，準(zhǔn)備做16件兒童表演服。每件兒童表演服用布多少米？王老師買獎品，其中有42棵練習(xí)本，是日記本的3倍。日記本有多少本？四、全課小結(jié)說說你今天有什么收獲？第四篇：實際問題與方程——教案第11課時 簡易方程—實際問題與方程(1)教學(xué)內(nèi)容：教材P73例1 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生初步理解和掌握列方程解決一些簡單的實際問題的步驟，掌握bx －a等這一類型的簡易方程的解法，提高解簡易方程的能力。過程與方法：讓學(xué)生借助直觀圖自主探究，分析數(shù)量之間的等量關(guān)系，并正確地列出方程解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新意識以及分析、觀察和表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：正確設(shè)未知數(shù)，找出題目中的等量關(guān)系，會列方程，并會解方程。教學(xué)難點：根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境；自主探索、合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題：你能根據(jù)圖意列出方程嗎？你是怎么想的？還有嗎？①3x＋4＝4②40－3x＝4③3x＝40－4學(xué)習(xí)方程的目的是為了利用方程解決生活中的問題，這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)如何用方程解決問題。（板書課題：實際問題與方程
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