【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)教學(xué)方式要多樣化，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要完善；④ 教師的教學(xué)基本功、教學(xué)素養(yǎng)，要通過對教材的分析研究來促進(jìn)和提高。另外，針對新教材的特點(diǎn)，可以靈活多樣地組織課堂教學(xué)。比如：(1)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)家故事、圖片等是新課引入的絕佳材料。二期課改的教材貼近學(xué)生的生活，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)、感悟。視覺體驗(yàn)是認(rèn)知強(qiáng)效應(yīng)的重要途徑。(2)利用好課程旁批中“思考、注意、？”等欄目，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流，倡導(dǎo)“做”、“想”、“講”有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程。要求每位數(shù)學(xué)老師在每節(jié)課中至少留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立去思考探究。(3)開設(shè)社團(tuán)――課本中的“探究與實(shí)踐”及閱讀材料使用。培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識(shí)、習(xí)慣和能力。通過多種途徑，促進(jìn)學(xué)生形成積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)策略和可持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。雖然新教材在試行過程當(dāng)中尚有一些不足之處，需要作進(jìn)一步的完善。但瑕不掩瑜，新教材的改革從整體上來說我認(rèn)為還是成功的。整套教材較好地體現(xiàn)了時(shí)代的特征，在教材的編撰理念和框架結(jié)構(gòu)上，全面滲透了二期課改的精神。作為21世紀(jì)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們更應(yīng)該以二期課改為契機(jī)，通過不斷的努力學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，使自己的學(xué)科知識(shí)、業(yè)務(wù)能力有一個(gè)新的飛躍。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，完成了學(xué)校布置的教科研任務(wù)，成功的往科研型教師方向發(fā)展。另外，我也加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，注重了學(xué)生基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們：我們從聽覺獲得的信息，能夠記憶的約占15%；從視覺獲得的信息，能夠記憶的約占25%；如果同時(shí)調(diào)動(dòng)聽覺和視覺，就能接受信息的65%。運(yùn)用同步教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練材料輔助教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺去感知教材，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！庇纱丝梢姡瑒?dòng)手實(shí)踐操作是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一種重要的教學(xué)活動(dòng)形式。那么，要解決數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)與學(xué)生認(rèn)知水平的矛盾，在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，如何設(shè)計(jì)組織學(xué)生進(jìn)行有效的動(dòng)手操作活動(dòng)，促使學(xué)生手、眼、腦、口等多種感官參加，相互配合，才能有效地解決數(shù)學(xué)的高度抽象性與小學(xué)生思維具體形象性之間的矛盾，為學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)手操作活動(dòng)既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于幫助學(xué)生理解知識(shí)；既有利于培養(yǎng)解決問題的能力，還能有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師需要適時(shí)地創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的情境，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐操作，只有這樣，學(xué)生的思維才能展開，問題也才會(huì)自然地被學(xué)生發(fā)現(xiàn)。通過學(xué)生親自操作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，他們將會(huì)自主積極地參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)習(xí)更輕松，更愉悅，更具有吸引力。總體來講，我在過去的一年中，很好的完成了計(jì)劃，自身也取得了明顯的進(jìn)步，還是比較滿意的！第四篇：數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃單位：竇店中學(xué)姓名：劉朋現(xiàn)任崗位：初三數(shù)學(xué)教師教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。未來的三年里，本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細(xì)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長和學(xué)生歡迎的好老師。一、個(gè)人基本情況本人學(xué)歷本科，中學(xué)二級(jí)教師，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教整三年，本人踏實(shí)工作，好學(xué)上進(jìn)，教學(xué)成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓(xùn)，多次參與課題研究，認(rèn)真撰寫論文，積極參加校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)，一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。二、優(yōu)勢分析：（一）教學(xué)工作一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。能勤于思考和總結(jié)，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。善于向他人學(xué)習(xí)，能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。（二）其他方面職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。三、不足剖析：l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會(huì)有困惑。面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒?！岸嚅喿x—多實(shí)踐—多反思—多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。個(gè)人的學(xué)識(shí)等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實(shí)際。潛意識(shí)里還是以成績來衡量學(xué)生，工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價(jià)值。教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。工作中創(chuàng)新不夠，對自己需更加嚴(yán)格要求。四、總體目標(biāo)（一）、近三年成長目標(biāo)：爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì)，努力成為研究型