【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、2分。（2）加減分：凡無故不參加者減2分，不寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告者減2分。參加重點(diǎn)小分隊(duì)的加2分，經(jīng)批準(zhǔn)不參加者，不得分不減分；調(diào)查報(bào)告獲學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸謩e加2分；獲省級(jí)獎(jiǎng)?wù)呒颖叮环苍谑?、市?jí)以上報(bào)刊、雜志等發(fā)表文章者，每篇酌情加6分；凡在學(xué)校報(bào)刊上發(fā)表文章者，每篇加4分；發(fā)表短訊者，每篇加2分；凡在班級(jí)未完成投稿任務(wù)的。如出現(xiàn)負(fù)分，按負(fù)分計(jì)。班長(zhǎng) 團(tuán)支書科技 活動(dòng)科技立項(xiàng)、參加科技小組和撰寫科技論文等情況。（1）基本分：凡被校團(tuán)委批準(zhǔn)科技立項(xiàng)，并按計(jì)劃完成者得5分；積極參加導(dǎo)師科技項(xiàng)目研究者得4分；能參加導(dǎo)師科技項(xiàng)目研究者得3分。（2）加減分：（a）在科技活動(dòng)中，提交科技論文者每篇加1分；論文獲院級(jí)一、二、三等、優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)叻謩e加1分；論文獲學(xué)校一、二、三等、優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)?，分別再加1分。（b）立項(xiàng)科研項(xiàng)目獲學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?，分別加3分。獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者加20分。獲得國(guó)家專利者每項(xiàng)加20分。（c）代表學(xué)院參加學(xué)校、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類比賽者加3分，獲得名次者根據(jù)成績(jī)由院團(tuán)委統(tǒng)一研究加分。（d）一次通過英語(yǔ)四級(jí)者加1分，一次通過英語(yǔ)六級(jí)者加8分，以后通過英語(yǔ)六級(jí)者加3分，一次通過計(jì)算機(jī)一級(jí)者加1分，通過計(jì)算機(jī)二級(jí)者加5分，通過計(jì)算機(jī)三級(jí)者加10分，通過計(jì)算機(jī)四級(jí)者加15分。（e）第七學(xué)期參加考研復(fù)習(xí)、并參加最后考試者加8分；上研究生錄取線者加16分。班長(zhǎng) 團(tuán)支書 輔導(dǎo)員班長(zhǎng) 團(tuán)支書2．考核結(jié)果處理：（1）每個(gè)學(xué)生的考核成績(jī)由考核人員及時(shí)記錄在學(xué)生綜合測(cè)評(píng)登記表中。（2）每星期小結(jié)一次、每學(xué)期總結(jié)一次，根據(jù)學(xué)生抽樣調(diào)查及有關(guān)人員調(diào)研，每位同學(xué)給60分基準(zhǔn)分為合格，每學(xué)期總結(jié)結(jié)果按實(shí)際得分直接代入學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定公式計(jì)算即可。三、取得的主要成效1．思想品德教育活動(dòng)方面①我們努力做到不僅要鄧小平理論體系和“三個(gè)代表”思想的基本觀點(diǎn)進(jìn)課堂，而且努力保證反映和體現(xiàn)這一理論在社會(huì)主義建設(shè)中的路線、方針、政策以及由此取得的偉大成就的生動(dòng)事實(shí)進(jìn)入課堂和學(xué)生頭腦。試點(diǎn)班的同學(xué)政治上積極要求進(jìn)步，在學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、基本理論方面的積極性和主動(dòng)性較以前有了很大程度的提高。各班級(jí)遞交入黨申請(qǐng)書的比率高出同年級(jí)其他非試點(diǎn)班級(jí)約10個(gè)百分點(diǎn)，入黨的同學(xué)比率也在同年級(jí)中占有較高比率。②試點(diǎn)班同學(xué)更為積極主動(dòng)地參加三個(gè)代表研究會(huì)和鄧小平理論研究會(huì)等社團(tuán)，并有部分同學(xué)在以上社團(tuán)中任主要職務(wù)。通過對(duì)鄧小平理論和三個(gè)代表的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想素質(zhì)和政治覺悟有了很大程度的提高。③全院學(xué)生違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，試點(diǎn)班的同學(xué)能更自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在同年級(jí)中違紀(jì)比率最低。在評(píng)先選優(yōu)中，試點(diǎn)班涌現(xiàn)出許多的好人好事現(xiàn)象，優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的比率在同年級(jí)中相對(duì)較高。④試點(diǎn)班的同學(xué)積極參加為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)、義務(wù)勞動(dòng)等青年志愿者活動(dòng)，在全院團(tuán)員青年中樹立了良好的青年志愿者形象。各試點(diǎn)班同學(xué)通過打掃烈士陵園、赴干休所幫助老紅軍等活動(dòng)建立了青年志愿者活動(dòng)陣地，實(shí)現(xiàn)了青年志愿者活動(dòng)的長(zhǎng)期化和陣地化。2．社團(tuán)活動(dòng)方面①重點(diǎn)培育、支持試點(diǎn)班級(jí)成立夢(mèng)想工作室、藍(lán)天工作室等一批社團(tuán)組織，《開拓者》、《夢(mèng)園》等刊物共出版8期，廣大師生給予了極高的評(píng)價(jià)。同時(shí)試點(diǎn)班級(jí)在校內(nèi)外報(bào)刊上年人均投稿在1篇以上。②積極構(gòu)建“六會(huì)”成才體系，鼓勵(lì)試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生參加“第二課堂”活動(dòng)。試點(diǎn)班級(jí)三位學(xué)生代表山東科技大學(xué)在山東省首屆大學(xué)生辯論賽中勇奪第三名。在山東科技大學(xué)科技文化藝術(shù)節(jié)中試點(diǎn)班級(jí)成績(jī)突出，有兩個(gè)班級(jí)連續(xù)兩年獲得先進(jìn)班集體。同時(shí)試點(diǎn)班級(jí)舉辦學(xué)校大學(xué)生“激情飛躍”辯論賽，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面，提高了同學(xué)們的思辯能力。試點(diǎn)班級(jí)創(chuàng)辦的“思辯社”獲全校社團(tuán)第一名，同時(shí)由該班承辦的學(xué)校首屆主持人大賽一道成為校園文化精品工程。3．社會(huì)實(shí)踐方面 啟動(dòng)了“實(shí)踐工程”，試點(diǎn)班級(jí)組織了三個(gè)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。一隊(duì)到王晁煤電集團(tuán)等山東科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地考察、學(xué)習(xí)、鍛煉；二隊(duì)下鄉(xiāng)服務(wù)，開展科技文化扶貧、咨詢活動(dòng)；三隊(duì)到兗礦集團(tuán)開展科學(xué)研究活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，每人提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一份，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)很有指導(dǎo)意義，深受現(xiàn)場(chǎng)歡迎和肯定。4．科技創(chuàng)新方面①在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，獲山東省二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，山東科技大學(xué)特等獎(jiǎng)一項(xiàng)，一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，采礦專業(yè)學(xué)生取得歷史最好成績(jī)。②實(shí)行了院級(jí)科技立項(xiàng)，立項(xiàng)項(xiàng)目有30項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目有26項(xiàng)，獲得了山東科技大學(xué)大學(xué)生科技工作先進(jìn)組織單位稱號(hào)，成功舉辦了第九屆、第十屆大學(xué)生科技論文報(bào)告會(huì)，試點(diǎn)班級(jí)共提交論文211篇，提交論文比率最高（按專業(yè)統(tǒng)計(jì)）。通過專家組評(píng)審，優(yōu)秀論文用多媒體進(jìn)行交流、答辯，獲得特等獎(jiǎng)2篇，一等獎(jiǎng)10篇，占獲獎(jiǎng)?wù)撐目倲?shù)的30%，獲獎(jiǎng)比率最高（按專業(yè)統(tǒng)計(jì)），其中有10篇論文已在正式刊物發(fā)表。③制定了《大學(xué)生科技工作實(shí)施辦法》、《大學(xué)生科技資金籌措和使用辦法》，為普及學(xué)生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力提供了有利保障。三年來，試點(diǎn)班級(jí)共參加各類學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)二十六次，極大活躍了學(xué)術(shù)氣氛，激發(fā)了科技意識(shí)。④外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)情況試點(diǎn)班級(jí)同學(xué)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過率均在80%以上，其中有20%的同學(xué)拿到國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書，有2名（10%）同學(xué)用英語(yǔ)撰寫了畢業(yè)論文及答辯。有30%的同學(xué)畢業(yè)考取了碩士研究生。同時(shí)有60%的同學(xué)拿到了計(jì)算機(jī)二級(jí)以上的證書。5．獲得的主要榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)采礦991班被評(píng)為山東省先進(jìn)班級(jí)，張豐強(qiáng)等3位同學(xué)獲山東省三好學(xué)生、孫越崎獎(jiǎng)學(xué)金，張豐強(qiáng)等3位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，郭愛國(guó)等6位同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)大賽學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)還有許多同學(xué)獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)，在學(xué)校、學(xué)院開展的科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)中獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和各類先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。四、結(jié)論（1）本課題的研究彌補(bǔ)了理工科學(xué)生的某些不足，第一次以“學(xué)分”形式給予量化，為將來“學(xué)分制”管理奠定了基礎(chǔ)。（2）對(duì)第二課堂的考核更趨于全面、合理、科學(xué)，遵循高教發(fā)展規(guī)律。（3）既有定性考核，又有定量考核；既考核共性，又考核個(gè)性。做到了點(diǎn)面結(jié)合，定性與定量結(jié)合，更有利于大學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上得到重點(diǎn)的提高，充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，突出了個(gè)性的張揚(yáng)和發(fā)展。（4）促進(jìn)了礦業(yè)類專業(yè)課程體系的整體優(yōu)化與實(shí)踐，同時(shí)也為理工類專業(yè)的改革起了示范作用。（5）目標(biāo)明確，內(nèi)容通俗易懂，便于組織實(shí)施，具有很強(qiáng)的可操作性。（6）通過把“第二課堂”納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行學(xué)分管理，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)“第二課堂”的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)好“第二課堂”對(duì)提高自身綜合素質(zhì)，成為復(fù)合型人才的現(xiàn)實(shí)意義，從而把“第二課堂”這門必修課在自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中給予了新的更高的定位。比如：使學(xué)生大大增強(qiáng)了科技意識(shí)和科研興趣；大大增強(qiáng)了對(duì)各類活動(dòng)的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；大大增強(qiáng)了開拓創(chuàng)新意識(shí)和勇于進(jìn)取的意識(shí)；大大增強(qiáng)了敢為人先和永爭(zhēng)第一的意識(shí)，大大增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等。五、附件：（1）大學(xué)生科技工作實(shí)施辦法（2）大學(xué)生科技資金的籌措和使用辦法（3）試點(diǎn)班級(jí)大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)表（4）部分獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件 采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是在學(xué)生學(xué)完所有課程之后進(jìn)行的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是專業(yè)課程體系整體優(yōu)化改革的重點(diǎn)之一。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題 采礦工程學(xué)科是一門工藝性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，畢業(yè)設(shè)計(jì)既是理論與實(shí)踐相結(jié)合重要環(huán)節(jié)，又是所學(xué)課程的全面綜合實(shí)踐和應(yīng)用，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的重點(diǎn)是放在礦井水平延深設(shè)計(jì)和大的區(qū)域設(shè)計(jì)上，內(nèi)容涉及井筒（硐）的形式和位置的確定、主要水平劃分以及主要大巷位置的確定、采區(qū)巷道布置以及采煤方法和工藝的確定、主要設(shè)備選型和主要生產(chǎn)系統(tǒng)的確定，涉及到地質(zhì)、測(cè)量、提升、運(yùn)輸、排水、供電和通風(fēng)諸多學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有很強(qiáng)的綜合性和系統(tǒng)性。經(jīng)幾十年的教學(xué)實(shí)踐采礦院校在互相交流學(xué)習(xí)過程中已逐步形成一套比較完整的課程管理體系。面向21世紀(jì)，在素質(zhì)教育向就業(yè)教育轉(zhuǎn)換的過程中，如何更好地培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合性人才是教育戰(zhàn)線面臨的一大研究課題。改革勢(shì)在必行，傳統(tǒng)的教學(xué)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也存在某些不足。（一）成功的經(jīng)驗(yàn)1．畢業(yè)設(shè)計(jì)分為畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)兩大階段，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開展有利，符合教學(xué)規(guī)律。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)主要是：更加充分地認(rèn)識(shí)礦山，由認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的建立初步概念到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重點(diǎn)生產(chǎn)工藝體系的了解，畢業(yè)實(shí)習(xí)是建立一個(gè)完整的礦山概念，是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華；鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生的理論知識(shí)，做到理論和實(shí)踐的結(jié)合；培養(yǎng)調(diào)研和綜合分析問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的科學(xué)研究方法，既是一個(gè)基本訓(xùn)練，也是一個(gè)綜合處理和解決問題的工程實(shí)踐；收集、歸納和整理畢業(yè)設(shè)計(jì)的所需資料。學(xué)生按照實(shí)習(xí)大綱在老師的指導(dǎo)下完成。設(shè)計(jì)階段是以實(shí)習(xí)礦井條件按照設(shè)計(jì)計(jì)劃任務(wù)書全面開展設(shè)計(jì)工作。實(shí)習(xí)一般安排3～4周，設(shè)計(jì)安排12～16周，總時(shí)間安排一個(gè)學(xué)期（即第八學(xué)期）。2．畢業(yè)設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，可以有效保證教學(xué)質(zhì)量。每小組8～10個(gè)人，由1～2名老師指導(dǎo)。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)確定為水平延深或大的區(qū)域設(shè)計(jì)，涉及內(nèi)容多，環(huán)節(jié)齊全，利于學(xué)生提高綜合專業(yè)課程的應(yīng)用能力。（二）存在不足1．畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容單，不利于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，不利于滿足學(xué)生多渠道就業(yè)的需要。據(jù)采礦99998級(jí)四屆學(xué)生分配去向調(diào)查，在四屆畢業(yè)生191人中，從事煤炭事業(yè)工作的人數(shù)為70人，%；從事科研管理、設(shè)計(jì)單位及研究生在內(nèi)共56人，%；而其他非煤行業(yè)的有65人，占34%，上述三類人員大體上各占1/3。調(diào)查資料表明，傳統(tǒng)的僅以設(shè)計(jì)為主體的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，難以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的要求。2．專題研究與水平延深設(shè)計(jì)的結(jié)合有待于進(jìn)一步研究確定。僅做設(shè)計(jì)不利于學(xué)生科研能力的提高，但僅做專題研究則使學(xué)生缺乏采礦工程教學(xué)基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性教育，如何確定一個(gè)適當(dāng)?shù)牧?，一直未能很好地解決。從學(xué)生反饋的信息看，只做專題研究的同學(xué)感到不會(huì)做設(shè)計(jì)，學(xué)過的采礦知識(shí)未能很好的貫通應(yīng)用起來，將來分配到礦山難以適應(yīng)生產(chǎn)管理的需要；只做設(shè)計(jì)的同學(xué)又感到未做專題，不利于今后開展科研工作。近幾年雖然注意到這些問題，但未能很好地解決。近幾年畢業(yè)設(shè)計(jì)情況見統(tǒng)計(jì)表1。3．實(shí)習(xí)時(shí)間太短，到現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)第一線實(shí)踐太難，不能保證實(shí)習(xí)教學(xué)效果，也影響設(shè)計(jì)的質(zhì)量。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，礦山生產(chǎn)任務(wù)重，一般不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)。部分