人教版生物八上第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用word教案(編輯修改稿)
2025-01-04 08:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間的相互影響，來(lái)認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)中各種 生物 的數(shù)量和比例是處于動(dòng)態(tài)變化之中的，從而建立起生態(tài)平衡的概念如： 當(dāng)在這一食物網(wǎng)中，蛇被人類大量捕殺，鼠會(huì)大量增多，草大量減少，兔減少，鷹也相應(yīng)減少，從而破壞了生態(tài)平衡，引出生態(tài)平衡的概態(tài)，然后幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物在吃與被吃的關(guān)系中， 生物 體內(nèi)的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)從一種 生物 流向另一種 生物 ，這樣有利于學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)的概念。 引導(dǎo)學(xué)生從 生物 圈是統(tǒng)一整體的高度分析資料，得出結(jié)論。 學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往是就事論事，不能抓住事物的本質(zhì)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從食物鏈與食物網(wǎng)入手，分析動(dòng)物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，進(jìn)而一步引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物在 生物 圈中的作用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)有辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí) 動(dòng)物對(duì)人類有利有害。如動(dòng)物幫助植物傳粉不能只滿足于學(xué)生能說(shuō)出或明白動(dòng)物是如何幫助傳粉的，更重要的是使學(xué)生理解 生物 圈中的各種 生物 之間存在著相互依賴、相互影響的關(guān)系。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值感析培養(yǎng) 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解了動(dòng)物在自然界中的作用，因此倡導(dǎo)學(xué)生從身邊的事做起，保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)環(huán)境，只有保護(hù)也它們，才能保護(hù)好人類自己。 五、案例 導(dǎo)入 請(qǐng)欣賞一組 畫面 ： 依次呈現(xiàn)：獅子追逐麋鹿，老鷹捕捉兔子，羚羊不停的在樹(shù)上摩粘在身上的蒼耳 …… 問(wèn)題：從這些畫面中你能想到什么？ 學(xué)生可能想到的： 這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 獅子追逐麋鹿，老鷹捕捉兔子，這是它們?cè)诓妒场?
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