怎樣幫助中學(xué)生戒除網(wǎng)癮(編輯修改稿)
2024-10-01 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 善良，這些做人原則性的東西不能丟，哪怕孩子不樂意也要堅持。同樣，家長也不能一切以自己為中心，比如工作忙了，加班了，就把孩子拋在一邊不管了，或者總是以自己的事情為重，認(rèn)為孩子的事情都是小事，不放在心上，這樣，孩子早晚會出問題。（9）、不要用老眼光看現(xiàn)在的孩子。要與時俱進(jìn)，時代不一樣了，觀念思想就要變化，家長要積極學(xué)習(xí)新的知識、新的觀念、新的方法。（10）、不要忽視孩子的電腦網(wǎng)絡(luò)教育。預(yù)防是最好的挽救措施，不要等到孩子上網(wǎng)成癮了，才去想辦法戒除、挽救。孩子接觸電腦網(wǎng)絡(luò)前就要進(jìn)行這方面的教育，讓孩子明白電腦網(wǎng)絡(luò)就像字典一樣是我們學(xué)習(xí)和工作的工具，而不是玩具。要正確利用好這個人類最新最先進(jìn)的工具，而不僅僅把它作為一個高級玩具來玩。第四篇：父母如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮父母如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮提到網(wǎng)癮我們首先想到的是“該死的電腦”、“該死的網(wǎng)游”、“該死的社會”把我們的孩子都給帶壞了，我的孩子本來很愛學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在就知道上網(wǎng)，什么都不顧了，很顯然，這種說法是有失偏頗的，但事實卻是，昆明大板橋起點學(xué)校對接觸到網(wǎng)癮案例進(jìn)行分析探討，總結(jié)出孩子之所以會有網(wǎng)癮無非以下幾種原因：一、父母溺愛。父母溺愛，對孩子百依百順，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子染上網(wǎng)癮并要求孩子戒掉網(wǎng)癮的時候，孩子會覺得自己失去的不僅僅是網(wǎng)絡(luò)，還包含著父母的愛，因此，溺愛型家庭的孩子要戒除網(wǎng)癮很難解決，父母首先要做的不是怎么“對付”孩子，父母要統(tǒng)一思想，特別是爺爺奶奶，要讓他們知道網(wǎng)癮的危害，才能更好地引導(dǎo)孩子認(rèn)識到網(wǎng)癮的危害，逐漸戒掉網(wǎng)癮。二、親子之間缺乏交流。由于親子之間缺乏交流，孩子的性格一般比較內(nèi)向，不知道父母的想法和要求，也不知道怎么向父母表達(dá)自己的想法和需求，導(dǎo)致親子之間的距離越來越遠(yuǎn)，只能轉(zhuǎn)而到網(wǎng)絡(luò)中去尋求朋友，尋求關(guān)愛，慢慢就會染上網(wǎng)癮。要想這類孩子戒掉網(wǎng)癮，首先就是要改變家庭缺乏交流的狀況，多了解孩子的內(nèi)心世界和真實想法，更多的關(guān)注孩子，不要僅限于孩子學(xué)習(xí)上的交流，要滿足孩子的精神需求，不要讓孩子感覺到精神世界空虛，無法從現(xiàn)實生活中體會到存在感、成就感、愉悅感，轉(zhuǎn)而到網(wǎng)絡(luò)中去尋求心靈安慰。三、父母放任自流。在教育孩子時基本是百分百相信孩子可以自己管理好自己，基本不過問孩子的學(xué)習(xí)、生活、交友等，認(rèn)為孩子可以處理好一切，很容易受網(wǎng)絡(luò)的誘惑進(jìn)而染上網(wǎng)癮。要想這類孩子戒掉網(wǎng)癮，父母在尊重孩子的同時也要了解孩子的愛好、習(xí)慣等，攻心為上，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到他更感興趣的事情上來。第五篇：幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮小組工作總結(jié)一、小組基本資料小組的類型：成長性小組小組的對象：***縣第四中學(xué)學(xué)生，迷戀上網(wǎng)、疏于學(xué)習(xí)，同質(zhì)性較高，通過老師推薦學(xué)生自愿方式加入小組小組的原理：小組成員都是沉迷網(wǎng)絡(luò)的初中生，他們的共同點是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、對學(xué)習(xí)失去興趣、上課注意力無法集中、缺乏自信、生活空虛等，目前的狀況顯然已對他們的身心健康、學(xué)習(xí)成績、人際交往、性格形成和家庭關(guān)系等造成了嚴(yán)重危害。青少年處于生理上的成長期和心理上的叛逆期，處處以自我為中心但又極易受到外界因素的影響，對新鮮事物具有強烈的好奇心但又缺乏客觀正確的判斷。但青少年的成長不是個人作用的結(jié)果，它受到家庭、學(xué)校、社會等多種環(huán)境因素的影響。運用發(fā)展性模式的工作方法，強調(diào)個人具有成長的可能性和潛能，重視小組成員之間的互動，尋求解決問題的辦法，幫助組員獲得成長。運用心理劇的方法幫助組員自我理解、情緒宣泄和體諒他人，并接受有關(guān)角色的回饋。采用現(xiàn)實療法，讓組員自己制定目標(biāo)，然后自我監(jiān)督、自我管理和自己負(fù)責(zé)的辦法，讓組員有機會經(jīng)歷成功的滿足，并逐步肯定自我的存在價值。并且充分利用社區(qū)、學(xué)校和家庭的資源和力量。小組的目標(biāo)：初級目標(biāo)：幫助組員降低幫助組員降低對網(wǎng)絡(luò)的依賴
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