【文章內(nèi)容簡介】 起規(guī)劃制定合理的活動內(nèi)容和時間表，并且嚴(yán)格執(zhí)行。讓學(xué)生沉悶，枯燥的校園生活活躍起來，讓學(xué)生快樂健康地生活學(xué)習(xí)。第四，營造健康穩(wěn)定和諧的班級心理氛圍，減輕學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的各種壓抑，使網(wǎng)癮學(xué)生從自暴自棄的心理陰霾中走出來。一位學(xué)生在問卷上寫道：“大多學(xué)生第一次上網(wǎng)都是被同學(xué)朋友帶去的，一個班的班風(fēng)很重要，好的班風(fēng)能把同學(xué)從網(wǎng)上帶回現(xiàn)實(shí)中，而一個差的班風(fēng)會不斷帶動更多的同學(xué)去上網(wǎng)癮?！?．對那些上網(wǎng)成癮的學(xué)生，全班師生要一起幫助他們解決生活上、學(xué)習(xí)中的各種困難，鼓勵他們走出網(wǎng)絡(luò)陰影。并且要指定專人（二對一）進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督、教育和幫扶。讓成癮的學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到老師的關(guān)愛、稱贊和真誠以及同學(xué)的友情、信任和尊重。2．創(chuàng)設(shè)條件鼓勵和支持男女學(xué)生之間的正常交往，使他們真實(shí)地了解異性內(nèi)心的情感世界，縮短距離，減少神秘感，消除學(xué)生上網(wǎng)聊天交友的心理沖動。3．建立校級網(wǎng)站，開設(shè)班級博客。在網(wǎng)絡(luò)中架起交流溝通、互助互愛的橋梁。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平，發(fā)展學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。4．嚴(yán)格管理、規(guī)定時間、規(guī)范內(nèi)容，允許學(xué)生在老師的陪同下，在學(xué)校電腦室上網(wǎng)。向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)中直接教育學(xué)生，提高學(xué)生的分辨能力和自律意識。讓學(xué)生上好網(wǎng)、用好網(wǎng)，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)功能。5．改“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，提高課堂對學(xué)生的吸引力，使學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。我把全班三十五位有網(wǎng)癮的學(xué)生按上癮程度分成：“初戀期”、“迷戀期”和“依戀期”三個大組。邀請各課任老師、班干和沒有網(wǎng)癮的學(xué)生組成相應(yīng)的三個幫扶大組，每大組又分若干個小組。制定具體的幫扶計(jì)劃和措施，落實(shí)各項(xiàng)戒癮行動，及時檢查各階段每個學(xué)生的進(jìn)展情況，必要時做一定的調(diào)整和修復(fù)。第一階段，充分利用學(xué)校的讀書走廊、年級的宣傳欄、班級的黑板報，通過專題講座、現(xiàn)身說法、參觀曾鞏讀書巖和趙醒儂烈士雕像等形式對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制教育，心理健康教育和品德理想教育。第二階段，分兩次舉行了家長參與的“戒網(wǎng)癮主題班會”。先分別由年級領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師和班干對網(wǎng)癮學(xué)生提出殷切希望；再讓家長和子女、老師在自由平等的氣氛中交流溝通，動之以情，曉之以理；然后網(wǎng)癮學(xué)生上講臺表決心、定方法并宣誓戒除網(wǎng)癮；最后對家長進(jìn)行了培訓(xùn)。第三階段，建立多種課外興趣小組，合理安排學(xué)生的活動時間。如：籃球、乒乓球、象棋、軍棋、詩歌、笛子、書法、圖畫和捐書讀書等，從而占居學(xué)生課余周末的心理空閑期，讓他們過得充實(shí)快樂。第四階段，對一些網(wǎng)癮不斷反復(fù)的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。主要采取聊天法、放松法、意識阻斷法、厭惡法和滿灌療法，以緩解他們網(wǎng)癮發(fā)作時緊張焦慮的情緒，逐漸擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴。在大家不懈地努力下，處于“初戀期”的網(wǎng)癮學(xué)生，現(xiàn)在基本上不會去上網(wǎng)了。主要是多種文體活動轉(zhuǎn)移了他們的注意力。處于“迷戀期”的學(xué)生大多數(shù)還會偷偷地去上網(wǎng)，上網(wǎng)頻率有所降低，而兩位“依戀期”的網(wǎng)癮學(xué)生，一位已輟學(xué)回家；另一位仍然會在網(wǎng)吧過夜。究其原因主要有：1．網(wǎng)吧通過開業(yè)、節(jié)假日限量免費(fèi)，雇傭?qū)W生當(dāng)網(wǎng)吧保安，辦會員卡等多種形式來吸引誘惑學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重；2．學(xué)校沒有建立專門的心理輔導(dǎo)室和戒除網(wǎng)癮工作室，更沒有專職專業(yè)的老師；3．學(xué)校也沒有設(shè)置用來規(guī)范學(xué)生文明上網(wǎng)的電腦室，因此，無法使用系統(tǒng)脫敏法來更好地疏導(dǎo)和幫助學(xué)生逐漸戒除網(wǎng)癮；4．學(xué)生周末、節(jié)假日在回家和返校這兩段時間，學(xué)校和家長都難以控制；5．學(xué)生在學(xué)習(xí)升學(xué)方面的壓力沒有得到明顯減緩；6．家長和孩子的溝通難以真正實(shí)現(xiàn)平等交流；學(xué)校和社會大環(huán)境中上網(wǎng)風(fēng)氣的負(fù)面影響很大。我們迫切希望以上問題能盡快得到解決，讓我們的學(xué)生能早日遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，戒除網(wǎng)癮，健康成長。目前，部分歐美國家已經(jīng)成立網(wǎng)絡(luò)成癮研究中心，積極開展網(wǎng)絡(luò)成癮的教育，并且使用心理學(xué)方法治療網(wǎng)絡(luò)成癮。我國也成立了多個戒除網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)，幫助網(wǎng)癮者擺脫網(wǎng)癮。相信在政府高度重視下，在社會、學(xué)校、家長和學(xué)生的共同努力下，脫離網(wǎng)癮的學(xué)生會越來越多，上網(wǎng)成癮的學(xué)生會越來越少。使網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)吧得以凈化，使人人健康上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為人類的發(fā)展服務(wù)。面對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，我們該怎樣做呢？ 黑龍江省海林市新安鎮(zhèn)中心小學(xué) 王教剛1．讓孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)在孩子們沒有觸摸網(wǎng)絡(luò)之前，我們要讓孩子對網(wǎng)絡(luò)有一個明晰的認(rèn)識，讓孩子們知道網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具而不是玩具，他能幫助我們學(xué)習(xí)，也能影響我們的成長。教師可以通過主題班會或案例分析滲透網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的危害。如：長時間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致視力下降、肩背肌肉勞損、生物鐘紊亂┅┅青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，這些問題均可嚴(yán)重妨礙他們身體的健康成長。沉迷于虛擬世界還會對日常工作、學(xué)習(xí)和生活興趣減少，與現(xiàn)實(shí)疏遠(yuǎn)，為人冷漠，缺乏時間感；為了能上網(wǎng)，不惜用掉自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，借款，欺騙父母，甚至喪失人格和自尊，嚴(yán)重者偷竊、搶劫。網(wǎng)絡(luò)成癮青少年學(xué)生最為直接的危害是耽誤了正常的學(xué)習(xí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè)，成績下滑，甚至逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中各種不健康的內(nèi)容，也可造成青少年自我過分放縱，法律以及道德觀念淡薄、人生觀、價值觀的扭曲，甚至導(dǎo)致違法犯罪行為。讓學(xué)生在具體的視頻案例中或班會中深刻認(rèn)識時下網(wǎng)絡(luò)會給他們帶來哪些危害。誠然，有了車禍就不坐車嗎?當(dāng)然不是，我們還要正確輸導(dǎo)學(xué)生該如何預(yù)防和避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的傷害。同時向孩子講解網(wǎng)絡(luò)也可以為我們帶來許多方便，如查資料，發(fā)郵件，聽講座、網(wǎng)上交流等。2．讓孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)孩子們明白了網(wǎng)絡(luò)的用途還不夠，我們還要創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子正確地有意識地使用網(wǎng)絡(luò)。如：發(fā)郵件，當(dāng)孩子們學(xué)會了發(fā)郵件后，我們就要不失時機(jī)的讓孩子運(yùn)用，可以讓他們在一些作文雜志上尋找郵箱地址投稿，可以讓他們在網(wǎng)上交作業(yè)，還可以利用公共郵箱來分享班級所有的優(yōu)秀作文，讓他們充分嘗到運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的甜頭。課下，我們還要有意識地布置一些搜集資料的作業(yè)，指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書本上沒有的知識。還可以讓學(xué)生制作動畫、幻燈片、個人網(wǎng)頁等，鼓勵孩子撰寫個人日志，及時更新網(wǎng)頁在正確的使用網(wǎng)絡(luò)中獲取成就感。3．讓孩子走進(jìn)優(yōu)秀的網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)可以說是一個無所不有的大千世界，對于中小學(xué)生來說，稍有不慎就會偏離軌道，作為家長和教師要為孩子推薦適合孩子學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，讓孩子除了在網(wǎng)上正常的交流、發(fā)郵件外，還要讓他們定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)三人行，既是學(xué)生和班級的網(wǎng)上家園，還是親子交流的樂園，孩子在里面可盡情地展示自己發(fā)揮自己，向全國各地的小朋友學(xué)習(xí)。適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站還有許多如：中國少年雛鷹網(wǎng)（）┅┅孩子們一旦步入到這些網(wǎng)站將會受益匪淺?？傊?，對于網(wǎng)絡(luò)教育，是一個長期工作，家長和老師要時刻掌舵，隨時改變航向，這樣才能讓我們的孩子在網(wǎng)絡(luò)上長期受益。第二篇：中學(xué)生網(wǎng)癮的心理疏導(dǎo)中學(xué)生網(wǎng)癮的心理疏導(dǎo)初中階段是人生過程中一個極其特殊的階段，又稱為“反抗期”，“麻煩期”或“危機(jī)期”，而在這個階段的中學(xué)生最容易走進(jìn)的誤區(qū)就是對網(wǎng)絡(luò)成癮。而網(wǎng)癮則成為中學(xué)生厭學(xué)、休學(xué)的一個重要原因，而且這一勢頭仍在快速發(fā)展中。很多學(xué)生染上網(wǎng)癮的家庭陷入了痛苦的泥潭，家長們百思不得其解，為什么自己的親生孩子會因?yàn)樯暇W(wǎng)不聽自己的教導(dǎo)，討厭父母的嘮叨，甚至對父母謾罵、施暴呢？原因有：中學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟。具體表現(xiàn)在：自控能力欠缺、認(rèn)知能力有限、自我意識強(qiáng)烈。中學(xué)生可能身處的不利環(huán)境。具體表現(xiàn)在：社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育環(huán)境。如何預(yù)防學(xué)生上網(wǎng)成癮，本人提以下幾點(diǎn)拙見，希望能拋磚引玉，以引起大家療救的注意：一、端正態(tài)度，樹立理想，用信念指引人生方向。中學(xué)生之所以迷戀網(wǎng)絡(luò)，很重要的一點(diǎn)是因?yàn)樗麄兪チ巳松繕?biāo)和奮斗方向。這就需要教師加強(qiáng)對他們的人生觀、價值觀的教育，用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的情操鼓舞人。例如利用主題班會、板報、演講等多種方式和途徑，寓理想教育于課堂實(shí)踐，寓人生指引于課外延伸。讓學(xué)生們從古今中外、身邊周圍的許許多多的鮮活的事例中感悟理想信念的寶貴與珍重，從而自覺地跳出網(wǎng)絡(luò)世界的荒誕與虛妄，回到觸手可及的美好現(xiàn)實(shí)中來，努力創(chuàng)造屬于自己的快樂生活。當(dāng)他們的態(tài)度端正了，理想確立了，他們就會自覺形成免疫的抗體，百毒不侵，網(wǎng)癮也就不攻自破了。二、家校聯(lián)合、多管齊下，構(gòu)筑祛除網(wǎng)癮的立體網(wǎng)絡(luò)。教師平時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自身能力，包括學(xué)習(xí)能力，不僅從學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)入手，還注重于學(xué)生生活技能、生存能力的培養(yǎng)，逐步過渡到學(xué)習(xí)基本技能的培養(yǎng)。這樣可以強(qiáng)化他們的素質(zhì)，也有助于提升學(xué)生的自信心。但戒除學(xué)生的網(wǎng)癮決不是學(xué)校一方所能單打獨(dú)斗的事情。教師無法唱獨(dú)角戲。這就需要學(xué)校與家長乃至社會的廣泛接觸和密切配合，從而構(gòu)筑一道立體的防護(hù)網(wǎng)。平時教師可以多與他們的家長聯(lián)系，統(tǒng)一對網(wǎng)癮學(xué)生的施教理念和方法。教師多聯(lián)系家長對孩子上網(wǎng)時間做出一定的限制，以免孩子沉迷其中難以自拔。另外，要求家長監(jiān)督學(xué)生做到安全上網(wǎng)。比如，在計(jì)算機(jī)里安裝過濾程序或者“防火墻”，以屏蔽不良網(wǎng)站；還要求家長掌握相應(yīng)的電腦知識，熟悉孩子經(jīng)常去的網(wǎng)站和聊天室，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。學(xué)校也可以與公安、關(guān)工委、工商等部門進(jìn)行密切聯(lián)系與配合，呼吁他們積極查處不良網(wǎng)吧，禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧，一有發(fā)現(xiàn)，及時舉報。網(wǎng)癮學(xué)生由于失去了上網(wǎng)場所，漸漸的也就會收心了。三、積極引導(dǎo)，活動怡情，轉(zhuǎn)移網(wǎng)癮學(xué)生興趣偏好。教師在運(yùn)用課堂作為教育的主要陣地之外，還應(yīng)該多開展一些課外活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，以此來引導(dǎo)學(xué)生正確健康的娛樂方式，從而轉(zhuǎn)移他們不健康的網(wǎng)癮偏好。教師在平時開展各種各樣豐富多彩的的活動，既可以豐富學(xué)生的課余生活，又可以讓那些平時沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，讓他們感受到健康有益的娛樂方式的無窮魅力，領(lǐng)略到“山外青山樓外樓”的遼闊風(fēng)景。我在擔(dān)任班主任期間，就非常重視課外活動的設(shè)計(jì)與安排。我先對學(xué)生進(jìn)行摸底，根據(jù)他們的興趣特長，分成幾個小組，如羽毛球組、籃球組、象棋組、繪畫組等，布置任務(wù)，讓他們在組內(nèi)活動。我對各組進(jìn)行檢查督促，定期評比，期末進(jìn)行總評，評出先進(jìn)組和特長生，作為對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。我班原先有名網(wǎng)癮學(xué)生，其家長很是傷透腦筋。我從學(xué)生中了解到他喜歡下象棋。我在掌握這一情況后，并沒有批評他上網(wǎng)的事情，而是拿出了一副象棋，以請教的口吻請他教教我。他很高興，沒想到老師還有求教學(xué)生的時候。他用連續(xù)的幾個課外活動的時間耐心的教我，他自己也從中獲得了很大的成就感。后來，我對他說，能不能由他帶頭，組織一個象棋興趣小組。他很樂意的答應(yīng)了。從此以后，他看到了自身的價值，做起事來很認(rèn)真負(fù)責(zé)。由于他身為“領(lǐng)導(dǎo)”，工作繁忙，又要注意自身形象，此后就再也沒有去網(wǎng)吧了。他的網(wǎng)癮就這樣在我悄無聲息的誘導(dǎo)下消失得無影無蹤。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是現(xiàn)代中國教育面臨的一個嚴(yán)峻問題，如何有效治療和解決網(wǎng)癮、引導(dǎo)這些孩子走出陰暗心理的泥潭，關(guān)系到千家萬戶的家庭幸福。只要我們這些教育工作者能從對祖國未來高度負(fù)責(zé)的精神出發(fā)，集思廣益，全心投入，耐心教導(dǎo)，細(xì)心施教，就一定能把這些網(wǎng)癮學(xué)生從深陷的泥潭中解救出來！第三篇：中學(xué)生網(wǎng)癮心理分析和教育建議（推薦）中學(xué)生“網(wǎng)癮”的心理分析和教育建議當(dāng)前越來越多的中學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康,破壞家庭和諧，傷害親情,引發(fā)自殘自殺，甚至走上了犯罪的道路。這種現(xiàn)象不再只是個人、學(xué)校和某個家庭的問題，已經(jīng)成為嚴(yán)重的社會問題,需要全社會共同來關(guān)注和解決。如何盡快幫助這些中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，回歸正常的學(xué)校生活，并且積極有效地預(yù)防學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，是教育工作者不可推卸的重大責(zé)任，是學(xué)校教育急需探索的一個重要課題。1.“網(wǎng)癮”及其我班學(xué)生的網(wǎng)癮狀況的調(diào)查什么是網(wǎng)絡(luò)成癮？北京師范大學(xué)許燕教授認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥是對網(wǎng)絡(luò)的一種過度依賴，表現(xiàn)為對現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，網(wǎng)上操作時間超過一般的限度,以此來獲得心