讀走進學(xué)生的心靈有感5篇(編輯修改稿)
2025-10-01 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等。可采用寫說明書的辦法。寫說明書，使用心理描寫的方法，描繪出自己心理活動的三張照片，讓兩種思想在照片上曝光。第一張照片，犯錯誤前兩種思想是怎么爭論的；第二張照片，犯錯誤時兩種思想是怎么交戰(zhàn)的；第三張照片，犯錯誤后兩種思想作 何感想。寫說明書不同于寫檢討書，在寫的過程中，能使學(xué)生對自己的行為有一個深刻的認識，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個不同的自我。寫說明書能夠使勤奮的思想揚眉吐氣，使自我原諒的心理得到抑制。學(xué)生說：“過去寫檢討書，越寫越恨老師，現(xiàn)在寫檢討書，越寫越恨自己。 犯錯誤，寫心理病歷。有的錯誤，有較深的思想根源，病情較重反復(fù)較多。如：罵人成癮、過早成熟癥、拖拉病、苛求朋友癥等等。這樣就需要寫心理病歷。寫心理病歷，包括五部分內(nèi)容：疾病名稱、發(fā)病時間、發(fā)病原因、治療方法、幾個療程。然后通過這份心理病歷，在老師和其他同學(xué)的監(jiān)督之下，一個療程，一個療程地逐步地改正自己的錯誤或毛病。寫心理病歷有利于使他跳出自我保護的小圈子，站在客觀公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯誤的方法。 通過寫心理病歷和說明書，學(xué)生學(xué)會了認識自己，分析自己，完善自己，不僅改正了錯誤，還提高了書面表達能力。 犯錯誤，唱歌、做好事。對于偶發(fā)性的小錯誤，如。有的同學(xué)課間活動，預(yù)備鈴沒聽到，遲到教室。或昨天的作業(yè)忘帶了等等?？刹捎贸杌蜃龊檬隆３柽@種糾正錯誤的方式，密切了師生同學(xué)之間的關(guān)系，淡化了學(xué)生的逆反心理，調(diào)節(jié)了班級的氣氛。做好事，起到了增強學(xué)生自尊心，自信心的作用，也起到了分散學(xué)生犯錯誤的精力，將其導(dǎo)向真善美的疏導(dǎo)作用，起到了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個新的更強大的自我的作用。 “快樂懲罰”，它避免了師生間矛盾的尖銳對立，淡化了學(xué)生的逆反心理，采用一種比較柔和的手段，能使學(xué)生深刻地認識到自己所犯的錯誤，使得學(xué)生能夠心服口服，能使學(xué)生增強自信、改正缺點。 學(xué)生是實實在在的“人”，是有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體，他們需要的是尊重。在我們的教育教學(xué)中應(yīng)該多向魏書生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種民主科學(xué)的管理思想、獨到創(chuàng)新的管理方法，學(xué)習(xí)他那種事業(yè)心、責(zé)任心、愛心，學(xué)會用心教育，走進學(xué)生的心靈，用他 們心靈深處的能源，去照亮他們的精神世界。 第四篇：讀懂學(xué)生_走進學(xué)生的心靈教育的智慧與真情 讀懂學(xué)生的心 沒有智慧，我們就缺乏透過瑣屑和繁雜洞察精深和微妙的能力；沒有智慧，教育就只是心靈和精神的一種牽累；沒有真情，生活就是無邊荒漠，教育也就只是一種敷衍和應(yīng)付在三月二日我有幸聽了楊敏毅老師的報告，無論是從內(nèi)容上、思想上都受到了很大的啟發(fā)。我想結(jié)合我自己的工作實際來談?wù)勛x完聽后的感受。 第一、用真情和智慧做好教育 我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任八年級二班的班主任，總是和一群處于青春期的孩子們打交道。他們有著這個年齡獨有的特點：敏感、多疑、好奇、叛逆這個年紀的孩子幾乎有一半會在周記或習(xí)作中，暴露自己和家長、朋友的矛盾，以及面臨青春期的煩惱。出于我是數(shù)學(xué)教師的特殊性，學(xué)生們一般都比較信任我，班里大半學(xué)生把我當(dāng)成了他們的知心朋
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